resumo programación departamento de francés 2012-2013
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Reflexión sobre la lengua y estrategias <strong>de</strong> aprendizaje<br />
- Apren<strong>de</strong>r a observar todos los componentes <strong>de</strong> una página para encontrar las respuestas.<br />
- Entrenarse en el uso <strong>de</strong>l Dico illustré <strong>de</strong>l final <strong>de</strong>l método.<br />
- Apren<strong>de</strong>r canciones para memorizar el vocabulario.<br />
- Fijar el léxico con activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> imitación.<br />
- Proponer activida<strong>de</strong>s o tareas para crear en grupo y <strong>de</strong>sarrollar la imaginación, compartir las i<strong>de</strong>as y habituarse al<br />
trabajo en equipo.<br />
- Memorizar la conjugación <strong>de</strong> los verbos <strong>de</strong>l 1er grupo.<br />
10) Dimensión social y cultural<br />
- Las activida<strong>de</strong>s preferidas <strong>de</strong> los adolescentes franceses durante su tiempo libre; comparación con las <strong>de</strong> los<br />
hispanohablantes.<br />
- Los días lectivos en Francia.<br />
- Algunos símbolos <strong>de</strong> Francia.<br />
2º EVALUACIÓN MÓDULOS 3-4-5<br />
Módulo 3 LISE ET LÉA<br />
En este módulo, las hermanas Lise y Léa nos hablarán <strong>de</strong> sus similitu<strong>de</strong>s y diferencias físicas. Ambas son unas<br />
apasionadas <strong>de</strong> la moda y <strong>de</strong>l arte y se convertirán en estilistas <strong>de</strong> moda con la ocasión <strong>de</strong> un concurso: nos<br />
presentarán sus creaciones y nos dirán qué tipo <strong>de</strong> ropa y <strong>de</strong> moda les gustan.<br />
En este tercer módulo, el alumnado apren<strong>de</strong>rá a expresarse y compartir sus gustos así como dar su opinión sobre<br />
la moda y la ropa. Pasarán a todos sus compañeros por el trombinoscope (la orla divertida <strong>de</strong> la clase) para<br />
manejar el vocabulario relacionado con el rostro y algunos adjetivos.<br />
OBJETIVOS<br />
CRITÈRIOS DE ÉVALUACIÓN COMPÉTENCIAS ESENCIALES<br />
- Preguntar y expresar la edad. - Saber expresar y preguntar por la<br />
edad.<br />
Competencia lingüística<br />
- Describirse y <strong>de</strong>scribir a alguien - Ser capaz tanto por escrito como Competencia lingüística<br />
físicamente.<br />
oralmente <strong>de</strong> <strong>de</strong>scribirse, <strong>de</strong>scribir<br />
- Hablar <strong>de</strong> las similitu<strong>de</strong>s y a alguien indicando las similitu<strong>de</strong>s<br />
diferencias.<br />
y las diferencias.<br />
- Describir la ropa. - Ser capaz <strong>de</strong> expresar sus<br />
gustos y dar su opinión sobre los<br />
gustos <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.<br />
Competencia lingüística<br />
- Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la - Utilizar correctamente los verbos Competencia lingüística<br />
lengua: el verbo avoir; el femenino avoir y être.<br />
y el plural <strong>de</strong> los adjetivos; el - Saber utilizar las marcas <strong>de</strong>l<br />
pronombre on.<br />
género y <strong>de</strong>l número <strong>de</strong>l adjetivo.<br />
- Reconocer y utilizar el pronombre<br />
on.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y reproducir los - Distinguir oralmente las marcas Competencia lingüística<br />
fonemas propios <strong>de</strong> la lengua <strong>de</strong>l femenino <strong>de</strong> los adjetivos;<br />
francesa: discriminación<br />
i<strong>de</strong>ntificar por escrito y cuidar la<br />
femenino/masculino <strong>de</strong> los pronunciación <strong>de</strong> las marcas <strong>de</strong>l<br />
adjetivos y el sonido [ɔ̃].<br />
plural.<br />
- Pronunciar el fonema [ɔ̃].<br />
- Conocer el vocabulario <strong>de</strong> la ropa, - Reconocer y nombrar unas Competencia lingüística<br />
<strong>de</strong> la <strong>de</strong>scripción física y los partes <strong>de</strong>l cuerpo, la ropa y los<br />
colores.<br />
colores.<br />
- Conocer algunos cuadros <strong>de</strong> - Reconocer a algunos artistas - Competencia cultural y artística<br />
artistas franceses.<br />
franceses y sus cuadros.<br />
- Competencia para la autonomía y<br />
la iniciativa personal.<br />
CONTENIDOS<br />
11) Compren<strong>de</strong>r, hablar, interactuar<br />
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