resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
- Hablar <strong>de</strong> sus objetivos profesionales, <strong>de</strong> sus estudios; hacer partícipe a los <strong>de</strong>más <strong>de</strong> sus dudas, <strong>de</strong> sus<br />
incertidumbres, <strong>de</strong> sus problemas sobre la elección <strong>de</strong> una filial o <strong>de</strong> una carrera.<br />
- Comprensión escrita: a partir <strong>de</strong> un fragmento literario, <strong>de</strong>cir si las afirmaciones son verda<strong>de</strong>ras, falsas o<br />
<strong>de</strong>sconocidas y justificar su respuesta con ayuda <strong>de</strong>l texto reformulando con sus propias palabras.<br />
- Análisis literario: encontrar un pasaje <strong>de</strong>l texto que evoque una i<strong>de</strong>a o una situación.<br />
- Señalar en un extracto literario los adjetivos que <strong>de</strong>scriben sobre los oficios relacionados con la construcción<br />
y, a continuación, sacar conclusiones sobre la apreciación <strong>de</strong> esta categoría profesional.<br />
- Hablar <strong>de</strong> la igualdad <strong>de</strong> sexos en el ejercicio <strong>de</strong> las profesiones; emitir un juicio sobre los estereotipos y los<br />
prejuicios <strong>de</strong> los oficios llamados masculinos o femeninos.<br />
- Dar su opinión sobre los oficios que <strong>de</strong>searían o no hacer.<br />
- Realizar una encuesta en la clase haciendo preguntas para saber cuál es la profesión más elegida.<br />
46) Leer y escribir<br />
- Asociar oficios en forma <strong>de</strong> ilustraciones a su categoría profesional correspondiente.<br />
- Leer/Escribir una carta <strong>de</strong> motivación para una solicitud <strong>de</strong> empleo para las vacaciones escolares.<br />
- Colocar los elementos <strong>de</strong> una carta <strong>de</strong> presentación en or<strong>de</strong>n según la presentación habitual y <strong>de</strong>spués volver<br />
a escribir la carta.<br />
- Encontrar el nombre <strong>de</strong> la profesión a partir <strong>de</strong> su <strong>de</strong>finición.<br />
- Leer el extracto <strong>de</strong> una novela don<strong>de</strong> se mezclan las tres formas <strong>de</strong>l discurso (directo, indirecto e indirecto<br />
libre) y cuyo relato está escrito en pretérito in<strong>de</strong>finido.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar el sistema <strong>de</strong> enunciación <strong>de</strong> un fragmento literario.<br />
- Poner en or<strong>de</strong>n cronológico escenas según el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la historia.<br />
- Transformar frases escritas en discurso directo en discurso indirecto y a la inversa.<br />
- Contar y redactar en discurso directo el diálogo <strong>de</strong> un juego <strong>de</strong> rol.<br />
- Leer la biografía <strong>de</strong> personalida<strong>de</strong>s francófonas <strong>de</strong> ayer y <strong>de</strong> hoy, reconocidas en su profesión.<br />
- Completar los huecos <strong>de</strong> una ficha profesional a partir <strong>de</strong> una trascripción audio.<br />
- Contar y escribir en discurso indirecto un diálogo con un consejero <strong>de</strong> orientación sobre los estudios a<br />
proseguir o un oficio <strong>de</strong>seado respetando un número <strong>de</strong> palabras <strong>de</strong>terminado.<br />
- Escribir una ficha sobre su profesión preferida tomando como mo<strong>de</strong>lo la ficha <strong>de</strong> autor <strong>de</strong> manga o la<br />
actividad sobre la profesión <strong>de</strong> veterinario, página 73.<br />
47) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje<br />
Conocimiento <strong>de</strong> la lengua<br />
i. Gramática<br />
- El subjuntivo presente (2): los empleos.<br />
- Elegir entre el subjuntivo o el infinitivo.<br />
- El pretérito in<strong>de</strong>finido.<br />
- El discurso directo o el discurso indirecto: estructura con los verbos introductores conjugados en presente en<br />
el discurso indirecto: funciones.<br />
ii. Vocabulario<br />
- Las filiales profesionales.<br />
- Los oficios, las profesiones.<br />
- Los niveles <strong>de</strong> clase en la enseñanza secundaria francesa.<br />
- Los estudios, los exámenes, los concursos.<br />
- Las rúbricas <strong>de</strong> una carta <strong>de</strong> presentación para una solicitud <strong>de</strong> empleo; las fórmulas <strong>de</strong> educación para<br />
saludar y <strong>de</strong>spedir <strong>de</strong> un empleador.<br />
iii. Fonética<br />
64