resumo programación departamento de francés 2012-2013

lengua: los verbos en –er y los
artículos definidos.
grupo (-er).
- Utilizar correctamente los
artículos definidos.
- Hacer preguntas. - Utilizar la estructura interrogativa
est-ce que… ?
- Interesarse por lo que hacen los
demás durante su tiempo libre.
- Reconocer y reproducir la
entonación interrogativa.
- Contestar de forma negativa a
- Conocer el vocabulario sobre los
gustos, las aficiones y los días de
la semana.
una pregunta.
- Utilizar los días de la semana.
- Saber nombrar los componentes
de un ordenador así como
entender instrucciones
informáticas.
- Reconocer y producir la liaison - Identificar y marcar oralmente la
liaison o los encadenamientos
fonéticos entre los artículos y sus
- Conocer algunos símbolos de
Francia.
sustantivos.
- Reconocer y saber nombrar
algunos símbolos de Francia.
- Competencia para aprender a
aprender
- Competencia lingüística
- Competencia lingüística
- Competencia para el tratamiento
de la información y la competencia
digital
- Competencia lingüística
- Competencia cultural y artística
CONTENIDOS
8) Comprender, hablar, interactuar
- Hablar de sus gustos, sus ocios e interesarse por sus compañeros haciendo preguntas para volver a utilizar los
contenidos del principio de la secuencia bajo forma de un sondeo.
- Completar oralmente el inicio de una oración a modo de evaluación sobre la comprensión oral.
- Hablar de sí reutilizando el vocabulario o temas de lengua estudiados.
- Tomar la palabra de forma continúa para poner en prácticas sus conocimientos.
- Establecer un intercambio utilizando la pregunta “cerrada” (o “total”).
2) Leer y escribir
- Leer y comprender documentos diferentes: un sondeo; un test…
- Expresión semi-libre a partir de un contexto y de temas lingüísticos definidos que utilizar.
- Comprensión escrita global o guiada a partir de imágenes o asociaciones de elementos visuales.
- Comprensión escrita de un diálogo a través de una escucha simultánea y con ayuda de elementos
paralingüísticos.
- Identificar palabras claves por escrito para asociar con imágenes.
9) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje
Conocimiento del idioma
i. Gramática
- Expresión del gusto: aimer, détester.
- Preguntar y dar una explicación: pourquoi ? ; parce que…
- El artículo definido: le, la, l’, les y sus valores: generalidad (les jeux vidéo), periodicidad (le lundi).
- La estructura de la frase negativa simple: ne/n’… pas.
- El verbo jouer seguido de una actividad (jouer à/au) o de un instrumento de música (jouer de/du).
- La frase interrogativa “cerrada” est-ce que…?
ii. Vocabulario
- Las aficiones.
- Los verbos jouer, regarder, écouter… y otros verbos del 1 er grupo –er.
- Los días de la semana.
- El vocabulario de la informática y de Internet.
iii. Fonética
- La liaison entre un artículo definido plural y su sustantivo.
- La entonación de la frase interrogativa (ascendente) y la frase exclamativa (descendente).
- Distinción fonética entre el artículo definido masculino singular le y el plural les.
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