resumo programación departamento de francés 2012-2013

- Hablar de deportes, de
acontecimientos deportivos
internacionales y de las cualidades
deportivas ; recomendar, emitir
sugerencias (expresión de la
hipótesis) sobre la práctica de un
deporte según el perfil de la
persona.
- Explicar las razones por las
cuales se practica un deporte
(expresión de la finalidad)
- Explicar las condiciones de juego
y el reglamento de un deporte.
- Hablar de proezas deportivas
(empleo del superlativo), en
deportes nuevos.
- Analizar el funcionamiento de la
lengua: si y même si, el pronombre
y (COI), la posición del superlativo
(2).
-Pronunciar grupos consonánticos
a comienzo de palabra.
- Hablar del deporte en general :
ser capaz de citar una o varias
cualidades deportivas requeridas
en una disciplina determinada,
nombrar y asociar los lugares
donde se practican los deportes ;
nombrar los equipos ; nombrar
algunas grandes competiciones
deportivas internacionales.
- Ser capaz de explicar los
beneficios de las prácticas
deportivas en el plano físico y
mental ; explicar razones la
personales que han motivado la
práctica de un deporte.
- Saber explicar el reglamento de
un deporte variando las
expresiones y proporcionando el
máximo de información
(equipamiento de deporte, número
de participantes…)
- Describir una proeza deportiva y
hacer un juicio sobre un deporte
utilizando el superlativo; escribir
títulos de prensa metafóricos en
relación con un evento o un atleta
deportivo.
- Conocer las construcciones de si
y même si para hacer una
hipótesis
- Saber dónde se coloca el
pronombre y y el superlativo en la
frase.
- Saber pronunciar bien una
palabra que empieza por dos
consonantes .
- Descubrir deportes de calle. - Conocer el reglamento
disciplinas deportivas nuevas y a
la moda llamadas deportes
- Identificar la pronunciación de
una palabra nueva.
urbanos.
CONTENIDOS
25) Comprender, hablar, interactuar
- Saber cómo se pronuncia una
palabra nueva.
Competencia lingüística
Competencia lingüística
Competencia para la interacción
con el mundo físico
Competencia lingüística
Competencia para la autonomía y
la iniciativa personal
Competencia lingüística
Competencia lingüística
Competencia lingüística
Competencia lingüística
Competencia para la interacción
con el mundo físico
Competencia para aprender a
aprender
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