resumo programación departamento de francés 2012-2013

- Aprender a organizar su
aprendizaje
- Aprender las técnicas que
ayuden a organizar su aprendizaje.
Competencia para aprender a
aprender
CONTENIDOS
1) Comprender, hablar, interactuar
- Emitir una hipótesis sobre el eje temático del módulo apoyándose y poniendo en relación las ilustraciones y los
indicios sonoros; introducir el sujeto haciendo una pregunta al alumnado sobre sus conocimientos y
experiencias relacionados con el tema.
- Leer la introducción de un documento y emitir hipótesis sobre su contenido
- Comprender el contenido de un documento y darle un título eligiendo entre varias proposiciones.
- Intercambiar y debatir al oral con sus compañeros sobre otras preguntas con tal de completar la encuesta
del documento.
- Hablar de sus gustos alimentarios, de sus platos preferidos; de los sentidos que despiertan nuestros
recuerdos culinarios.
- Realizar una encuesta y hacer un análisis descriptivo sobre las costumbres alimentarias de sus compañeros
de clase; presentar e indicar las etapas de una receta describiendo las ilustraciones.
- Leer en voz alta su poema respetando las reglas de versificación.
- Contar o imaginar la historia y el origen de una especialidad utilizando los fenómenos de lengua estudiados en
el módulo 3.
2) Leer y escribir
- Comprender e identificar la articulación de un documento (argumentos, ejemplos, temas…)
- Comprensión escrita dirigida: focalizarse únicamente sobre los elementos que hay que buscar en una
trascripción escrita (anotar los diferentes platos de restauración rápida, lección 1).
- Completar enunciados con huecos aplicando directamente la regla.
- Leer y comprender una receta de cocina.
- Ejercicio sobre el vocabulario: asociar una acción a un ingrediente.
- Escribir una selección de recetas y describir sus impresiones y recuerdos.
- Leer, comprender e interpretar un poema; identificar la naturaleza de un documento localizando las reglas de
escritura (verso, rima…).
- Asociar un documento a otro según el tipo de escritura (intertextualidad).
- Encontrar frases en un extracto literario y asociarlas a sus ilustraciones.
- Escribir un poema: “écrire à la façon de” a partir de un documento reemplazando las palabras que se indican.
- Comprensión sintética: seleccionar en documentos informativos informaciones sobre el origen de los platos y
de las recetas para completar un cuadro recapitulativo.
- Leer, interpretar y comentar un sondeo.
3) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje
Conocimiento de la lengua
i. Gramática
- Nombrar platos: orden de las palabras (nombre del plato + nombre del ingrediente).
- Los adjetivos y los pronombres indefinidos.
- Los semi-auxiliares (aller +infinitivo; venir de +infinitivo…).
- Dar órdenes, instrucciones: empleo del imperativo, del condicional (…)
ii. Vocabulario
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