resumo programación departamento de francés 2012-2013
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- Dar su opinión y reaccionar a las<br />
opiniones <strong>de</strong> los <strong>de</strong>más.<br />
- Dar consejos.<br />
- Hablar <strong>de</strong> instrumentos, <strong>de</strong><br />
estilos musicales y <strong>de</strong> músicos.<br />
- Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la<br />
lengua : ça, el imperativo<br />
afirmativo y negativo, jouer du, <strong>de</strong><br />
la, d l’, <strong>de</strong>s.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar palabras extranjeras<br />
- Leer y compren<strong>de</strong>r un extracto<br />
literario.<br />
- Descubrir los músicos <strong>de</strong>l metro<br />
<strong>de</strong> París.<br />
musical variando las expresiones y<br />
justificando su elección.<br />
- Dar su opinión sobre la actitud <strong>de</strong><br />
los fans y reaccionar a los<br />
comentarios y a las opiniones <strong>de</strong><br />
las personas que <strong>de</strong>fien<strong>de</strong>n o<br />
critican tal comportamiento hacia<br />
un ídolo<br />
- Saber dar recomendaciones a<br />
alguien (aconsejar o <strong>de</strong>saconsejar)<br />
utilizando a<strong>de</strong>cuadamente el<br />
imperativo (afirmativo o negativo<br />
según el tipo <strong>de</strong> recomendación).<br />
- Saber i<strong>de</strong>ntificar y nombrar el<br />
objeto en cuestión o el sonido<br />
emitido por un instrumento <strong>de</strong><br />
música.<br />
- Hablar, intercambiar una<br />
conversación sobre el tema <strong>de</strong> la<br />
música<br />
- Saber distinguir oralmente el<br />
género y el número <strong>de</strong> los<br />
artículos in<strong>de</strong>finidos.<br />
- Saber i<strong>de</strong>ntificar en qué persona<br />
se conjuga un verbo <strong>de</strong>l 1er grupo<br />
en –er y el verbo être a partir <strong>de</strong>l<br />
contexto y <strong>de</strong> los pronombres<br />
personales sujeto.<br />
- Saber pronunciar en lengua<br />
francesa les nombres <strong>de</strong> estilos <strong>de</strong><br />
música <strong>de</strong> origen anglosajón.<br />
- Ser capaz <strong>de</strong> leer un extracto <strong>de</strong><br />
una novela y tener una<br />
comprensión más aguda y<br />
<strong>de</strong>tallada para extraer i<strong>de</strong>as<br />
importantes <strong>de</strong>l pasaje y<br />
compren<strong>de</strong>r la organización <strong>de</strong> la<br />
historia <strong>de</strong>l relato.<br />
- Saber i<strong>de</strong>ntificar la naturaleza <strong>de</strong><br />
varios documentos y ser capaz <strong>de</strong><br />
comentarlos.<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia social y ciudadana<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Competencia lingüística<br />
Compétence linguistique<br />
Compétence culturelle et<br />
artistique<br />
Competencia cultural y artística<br />
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