resumo programación departamento de francés 2012-2013

- Inventar y escribir una receta
precisando los ingredientes y las
etapas
- Saber lo que es una alimentación
equilibrada, reconocer los buenos
y los malos alimentos
- Componer por sí solo una comida
equilibrada introduciendo
diferentes platos (entrante, plato
principal, postre…)
- Conocer las costumbres
alimenticias en Francia y descubrir
las de una familia quebequesa
- Saber las equivalencias
matemáticas de las medidas y de
las cantidades para preparar una
receta
- Cómo aprender mejor la
gramática
CONTENIDOS
42) Comprender, hablar, interaccionar
- Hablar e intercambiar acerca de sus platos preferidos y de sus costumbres alimenticias.
- Hablar de las costumbres alimenticias y de las comidas de su país (número de comidas, horarios) y después
comparar con la de los franceses.
- Comprender oralmente las instrucciones de una receta y después colocar en el orden correcto las etapas.
- Imaginar, en parejas, las etapas de una receta a partir del nombre de un postre.
- Votar por el mejor trabajo de grupo: intercambiar y comentar sus opiniones.
- Descubrir las costumbres alimenticias de una familia de Québec y después hacer un debate sobre los
diferentes comportamientos.
- Discutir sobre la composición de una comida y después justificar si ésta resulta equilibrada.
- Preparar adivinanzas sobre problemas de medida, de cantidad y de conversión.
43) Leer y escribir
- Leer y comprender las etapas de elaboración de una receta de cocina.
- Asociar la foto o la imagen de un plato o de un alimento con la palabra correspondiente.
- Imaginar y escribir una receta culinaria divertida, nombrarla, indicar las etapas del proceso.
- Preparar una lista de la compra con los alimentos y las bebidas que van a componer el picnic.
- Leer y comprender una página de un sitio internet sobre la alimentación.
- Componer una comida equilibrada dibujando o pegando imágenes que representen los alimentos y la bebida.
- Leer el menú de un restaurante y ver las diferentes partes que lo componen.
- Comprender un problema matemático sobre las conversiones de medidas y resolverlo.
44) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje
Conocimiento de la lengua
i. Gramática
de una receta
- Expresar la cantidad y las
medidas
- Analizar y comentar la calidad de
una comida
- Recomendar: empleo de la
obligación y de la prohibición
personal con el verbo devoir
- Conocer los diferentes platos
que componen una comida
- Expresar cantidades con
adverbios
- Conocer las comidas del día y
sus horarios
- Expresar la cantidad en una frase
interrogativa
- Saber convertir medidas en
cantidades y a la inversa
- Analizar la morfosintaxis
- Asimilar por sí mismo/a una
regla gramatical
- Competencia lingüística
- Competencia para la interacción
con el mundo físico
- Competencia lingüística
- Competencia lingüística
- Competencias matemáticas
- Competencia para aprender a
aprender
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