resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
indicaciones <strong>de</strong> su padre. Después, nos hará entrar en su habitación, don<strong>de</strong> tendremos el privilegio <strong>de</strong> leer y<br />
OBJECTIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS<br />
- Localizar en el espacio y - Utilizar a<strong>de</strong>cuadamente los - Competencia lingüística<br />
encontrar un objeto siguiendo las adverbios y las preposiciones para<br />
indicaciones espaciales<br />
localizar<br />
- Ser capaz <strong>de</strong> mostrar y <strong>de</strong><br />
encontrar un objeto a partir <strong>de</strong><br />
indicios espaciales orales<br />
- Hacer una visita <strong>de</strong> su casa y - Describir las habitaciones y la - Competencia lingüística<br />
comentar las activida<strong>de</strong>s que se organización <strong>de</strong> una casa con<br />
realizan en cada habitación ayuda <strong>de</strong>l léxico <strong>de</strong> la casa<br />
(muebles, equipamientos); saber<br />
utilizar correctamente c’est / il<br />
est para situar o <strong>de</strong>scribir<br />
- Describir su habitación, imaginar<br />
y dibujar su habitación i<strong>de</strong>al<br />
- Expresar un <strong>de</strong>seo<br />
- Escribir un poema, un acróstico o<br />
un caligrama<br />
- Conocer algunos castillos<br />
franceses <strong>de</strong>l Renacimiento<br />
- Presentar y <strong>de</strong>scribir un<br />
monumento o un castillo famoso<br />
<strong>de</strong> su país: su arquitectura, la<br />
época y el dueño si es posible<br />
- Apren<strong>de</strong>r a mejorar su<br />
pronunciación<br />
- Escenificación <strong>de</strong> un poema<br />
escuchar sus poemas. En el tiempo que dura una sesión, nos dará una clase <strong>de</strong> literatura y <strong>de</strong> poesía y<br />
afrontaremos el <strong>de</strong>safío <strong>de</strong> escribir un poema mejor. En fin, en este entorno romántico, nos conducirá a los<br />
castillos <strong>de</strong>l Renacimiento, en Francia, don<strong>de</strong> apreciaremos otro estilo <strong>de</strong> vida muy diferente al <strong>de</strong> la barcaza.<br />
CONTENIDOS<br />
34) Compren<strong>de</strong>r, hablar, interaccionar<br />
- Volver a utilizar el vocabulario <strong>de</strong><br />
la casa; <strong>de</strong>scribir su habitación<br />
i<strong>de</strong>al con ayuda <strong>de</strong> la expresión <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>seo (vouloir)<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia cultural y artística<br />
- Saber utilizar el verbo vouloir - Competencia lingüística<br />
- Respetar la forma y las reglas <strong>de</strong><br />
escritura <strong>de</strong> un acróstico y <strong>de</strong> un<br />
caligrama<br />
- Componer un poema con sentido<br />
coherente y preocuparse por la<br />
calidad <strong>de</strong> la lengua (sintaxis;<br />
gramática…)<br />
- Compren<strong>de</strong>r al oral la<br />
<strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> un castillo real y<br />
ser capaz <strong>de</strong> asociarlo a una foto<br />
- Redactar según el mismo mo<strong>de</strong>lo<br />
una <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> un monumento<br />
o <strong>de</strong> un castillo famoso<br />
- Compren<strong>de</strong>r un poema para<br />
hacer una interpretación escénica<br />
personal teniendo cuidado con<br />
articular bien para hacerse<br />
compren<strong>de</strong>r por el público<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia cultural y artística<br />
- Competencia para la autonomía y<br />
la iniciativa personal<br />
- Competencia cultural y artística<br />
- Competencia para apren<strong>de</strong>r a<br />
apren<strong>de</strong>r<br />
- Competencia para la autonomía y<br />
la iniciativa personal<br />
19