resumo programación departamento de francés 2012-2013
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- Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la<br />
lengua: verbos en –dre, adjetivos<br />
<strong>de</strong> nacionalidad y <strong>de</strong> carácter,<br />
adverbios <strong>de</strong> frecuencia<br />
- El sistema educativo en los<br />
colegios franceses<br />
- Redactar las reglas <strong>de</strong><br />
convivencia que se <strong>de</strong>ben respetar<br />
en la clase<br />
CONTENIDOS<br />
- Saber utilizar los adjetivos <strong>de</strong><br />
nacionalidad, <strong>de</strong> origen y <strong>de</strong><br />
carácter<br />
- Saber conjugar los verbos en –<br />
dre<br />
- Saber utilizar los adverbios <strong>de</strong><br />
frecuencia<br />
- Ser capaz <strong>de</strong> explicar el<br />
funcionamiento <strong>de</strong> la enseñanza<br />
secundaria en los centros<br />
educativos en Francia.<br />
- Comparar el sistema escolar<br />
<strong>francés</strong> con el suyo. Intercambiar<br />
su opinión con la <strong>de</strong> los/as<br />
compañeros/as sobre los dos<br />
sistemas<br />
- Diferenciar los <strong>de</strong>rechos y los<br />
<strong>de</strong>beres<br />
- Formular por escrito y oralmente<br />
las reglas que se utilizan con el<br />
presente <strong>de</strong> indicativo (afirmativo<br />
o negativo) y respetarlas<br />
- Competencia lingüística<br />
- Competencia cultural y artística<br />
- Competencia social y ciudadana<br />
- Competencia social y ciudadana<br />
30) Compren<strong>de</strong>r, hablar, interactuar<br />
- Hablar y discutir con los/as compañeros/as sobre el origen y/o <strong>de</strong>cir su nacionalidad.<br />
- Escuchar, i<strong>de</strong>ntificar y discrimina el género <strong>de</strong> los adjetivos <strong>de</strong> nacionalidad.<br />
- Entrevistar a su compañero/a preparando por anticipado las preguntas referidas a su i<strong>de</strong>ntidad y a su<br />
situación en el colegio.<br />
- A través <strong>de</strong> gestos, hacer adivinar situaciones; encontrar y <strong>de</strong>finir en una frase la situación conjugando<br />
correctamente el verbo en –dre.<br />
- Describir su carácter y el <strong>de</strong> los otros/as.<br />
- Hablar <strong>de</strong> su vida en el colegio precisando la frecuencia.<br />
- Compren<strong>de</strong>r y aplicar las instrucciones o las ór<strong>de</strong>nes dadas en el juego <strong>de</strong> la oca.<br />
- Intercambiar su opinión y <strong>de</strong>batir con la clase las reglas <strong>de</strong> convivencia para el aula.<br />
31) Leer y escribir<br />
- Preparar por escrito preguntas para realizar una entrevista a su compañero/a sobre la vida en el colegio.<br />
- Dibujar y añadir leyendas al plano <strong>de</strong>l colegio. Describir los lugares y comentar su vida en el colegio.<br />
- Leer y compren<strong>de</strong>r la primera página <strong>de</strong> un cómic que presenta a los personajes principales y resumir en una<br />
frase los gustos y preferencias <strong>de</strong> cada uno.<br />
- Describir en una o dos frases el carácter <strong>de</strong> sus compañeros <strong>de</strong> clase.<br />
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