resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013 resumo programación departamento de francés 2012-2013
En este penúltimo módulo, el alumnado hará escala en países francófonos donde el francés es lengua oficial o administrativa. También aprenderán a describir y hablar de sus viajes, los países que les gustan o que han visitado, solos o con su familia. ¡Buen viaje! OBJETIVOS CRITÈRIOS DE ÉVALUACION COMPÉTENCIAS BÁSICAS - Entablar una conversación por - Establecer un diálogo telefónico: Competencia lingüística teléfono. saber comunicar y contestar de manera espontánea a su interlocutor. - Hablar y presentar a su familia. - Hablar de un país y describir sus características geográficas y culturales. - Hablar de los transportes que se utilizan para viajar. - Analizar el funcionamiento de la lengua: el verbo aller, las preposiciones delante de los nombres de países o de ciudades y las preposiciones à l’, au, aux, à la. - Identificar y reproducir los fonemas propios de la lengua francesa: los sonidos [b] y [v]. - Presentar y hablar de su familia y de los vínculos entre familiares. - Describir un país precisando las características y dar su opinión. - Contar, describir un viaje indicando los medios de transporte utilizados. - Utilizar el verbo aller. - Conocer y utilizar las preposiciones delante de nombres de países o ciudades. - Saber utilizar las preposiciones à l’, au, aux, à la. - Identificar y pronunciar los fonemas [b] y [v]. - Conocer la Francofonía. - Conocer y localizar en un planisferio los países francófonos. Saber sus características, sus banderas. Definir la Francofonía. - Conocer y situar en un mapa los países fronterizos con Francia así como las grandes ciudades francesas. CONTENIDOS Competencia lingüística - Competencia lingüística - Competencia para el tratamiento de la información y la competencia digital. Competencia lingüística Competencia lingüística Competencia lingüística - Competencia para el tratamiento de la información y la competencia digital - Competencia para la interacción con el mundo físico 26) Comprender, hablar, interactuar - Contestar a preguntas buscando las respuestas en la transcripción. Contestar reformulando con sus propias palabras ayudándose de los elementos de la pregunta. - Completar un árbol genealógico identificando de manera oral las relaciones familiares. - Hablar de su familia: presentar a los miembros de su familia. - Entablar una conversación telefónica. Contestar a su interlocutor. - Juego de rol: llamar por teléfono a un amigo y contarle sus vacaciones con la familia en un país extranjero. - Describir las características de un país extranjero y de su propio país. 27) Leer y escribir - Observar, analizar y comprender un árbol genealógico. - Dibujar un árbol genealógico a partir de una presentación oral. - Comprender y localizar en un mapa con ayuda de indicaciones. - Poner en orden un diálogo según el contexto. - Comprender y contestar a adivinanzas sobre países: encontrar el nombre del país. 14
28) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje Conocimiento de la lengua i. Gramática - El verbo aller. - Las preposiciones con los nombres de países y de ciudades. - Las preposiciones de lugar au, à la, aux, a l’. - El presentativo c’est. - El género de los países. ii. Vocabulario - La familia. - Algunos nombres de países. - Topónimos (ciudades francesas, océanos, mares…). - Palabras y expresiones para llamar y contestar al teléfono. - Otros medios de transporte utilizado para las largas distancias (como complemento de los medios de transporte estudiados en el módulo 5). iii. Fonética - Los fonemas [b] y [v]: discriminación auditiva de los dos fonemas y práctica de su pronunciación. Reflexión sobre la lengua y estrategias de aprendizaje - Preguntarse por la definición de “país francófono” al inicio del módulo: descubrir uno de los temas principales del módulo 7 y despertar la curiosidad del alumnado. Proponer hipótesis y recurrir a sus conocimientos. - Llevar un diario de viaje: apuntar sus impresiones y acostumbrarse a escribir. - Desarrollar la creatividad del alumnado: crear una bandera de la Francofonía. - Hacer explícitas las estrategias para escribir correctamente. 29) Dimensión social y cultural - Definir "la Francofonía". Conocer algunos países francófonos. - Descubrir un país francófono africano: Senegal. - Algunas banderas de países francófonos. - Los países fronterizos y limítrofes con Francia. 15
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28) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje<br />
Conocimiento <strong>de</strong> la lengua<br />
i. Gramática<br />
- El verbo aller.<br />
- Las preposiciones con los nombres <strong>de</strong> países y <strong>de</strong> ciuda<strong>de</strong>s.<br />
- Las preposiciones <strong>de</strong> lugar au, à la, aux, a l’.<br />
- El presentativo c’est.<br />
- El género <strong>de</strong> los países.<br />
ii. Vocabulario<br />
- La familia.<br />
- Algunos nombres <strong>de</strong> países.<br />
- Topónimos (ciuda<strong>de</strong>s francesas, océanos, mares…).<br />
- Palabras y expresiones para llamar y contestar al teléfono.<br />
- Otros medios <strong>de</strong> transporte utilizado para las largas distancias (como complemento <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> transporte<br />
estudiados en el módulo 5).<br />
iii. Fonética<br />
- Los fonemas [b] y [v]: discriminación auditiva <strong>de</strong> los dos fonemas y práctica <strong>de</strong> su pronunciación.<br />
Reflexión sobre la lengua y estrategias <strong>de</strong> aprendizaje<br />
- Preguntarse por la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> “país francófono” al inicio <strong>de</strong>l módulo: <strong>de</strong>scubrir uno <strong>de</strong> los temas principales <strong>de</strong>l<br />
módulo 7 y <strong>de</strong>spertar la curiosidad <strong>de</strong>l alumnado. Proponer hipótesis y recurrir a sus conocimientos.<br />
- Llevar un diario <strong>de</strong> viaje: apuntar sus impresiones y acostumbrarse a escribir.<br />
- Desarrollar la creatividad <strong>de</strong>l alumnado: crear una ban<strong>de</strong>ra <strong>de</strong> la Francofonía.<br />
- Hacer explícitas las estrategias para escribir correctamente.<br />
29) Dimensión social y cultural<br />
- Definir "la Francofonía". Conocer algunos países francófonos.<br />
- Descubrir un país francófono africano: Senegal.<br />
- Algunas ban<strong>de</strong>ras <strong>de</strong> países francófonos.<br />
- Los países fronterizos y limítrofes con Francia.<br />
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