resumo programación departamento de francés 2012-2013
resumo programación departamento de francés 2012-2013 resumo programación departamento de francés 2012-2013
- Observación de elementos gráficos y textuales para identificar y aclarar un contexto. - Encontrar el significado del vocabulario buscando palabras transparentes en su lengua materna. - El significado de las señales de tráfico a través del juego de la oca: aprender entreteniéndose. - Estrategias para entender un texto escrito: identificar la naturaleza del documento escrito, conseguir una comprensión global después de leer con el fin de delimitar el contexto. 21) Dimensión social y cultural - El París turístico: algunos monumentos famosos y lugares públicos. - La división territorial de París: barrio, arrondissement… - Las señales de tráfico en Francia. Comparación con la señalización de su país de origen. - Los vélib’: circular en bicicleta por todo París. 3º EVALUACIÓN MÓDULOS 6-7-8- Módulo 6 OSCAR Oscar nos invita a su cumpleaños. Sería una pena rechazar su invitación. Para ese día tan especial, se viste de DJ. Durante los preparativos nos dará algunos consejos para que nuestras fiestas sean todo un éxito. En este sexto módulo, el alumnado sabrá organizar una fiesta y preparar las invitaciones. También aprenderá a rechazar o aceptar una propuesta. Para concluir la fiesta, se presentarán algunas de las fiestas y manifestaciones culturales más famosas de Francia, seguido de una clase de música sobre los diferentes instrumentos y cantantes populares entre los jóvenes franceses. OBJECTIVOS CRITÈRIOS DE ÉVALUACION COMPÉTENCIAS BÁSICAS - Proponer, aceptar o rechazar una propuesta. - Pedir y decir la hora. Hablar de los diferentes momentos del día. - Hablar de las actividades cotidianas. - Dar instrucciones y consejos. - Analizar el funcionamiento de la lengua: el verbo venir, los verbos pronominales y el imperativo. - Identificar y reproducir los fonemas propios de la lengua francesa: los sonidos [ɛ] y [œ]. - Expresar la fecha y los momentos del día. - Descubrir algunas fiestas importantes de Francia. CONTENIDOS - Comprender todas las informaciones de una invitación (fecha, hora, motivo…) - Escribir una invitación. - Pedir y decir la hora. - Hablar de su cotidiana utilizando los verbos pronominales. - Ser capaz de dar consejos utilizando el imperativo afirmativo o negativo. - Utilizar el verbo venir. - Saber conjugar los verbos pronominales. - Saber conjugar el imperativo. - Discriminar y pronunciar [ɛ] y [œ]. - Comprender una fecha. Ser capaz de dar una fecha. - Identificar los momentos del día. - Conocer algunas fiestas y sus fechas. - Competencia lingüística - Competencia para la autonomía y la iniciativa personal Competencia lingüística Competencia lingüística Competencia lingüística Competencia lingüística Competencia lingüística Competencia lingüística - Competencia cultural y artística - Competencia para la autonomía y la iniciativa personal 12
22) Comprender, hablar, interactuar - Buscar la respuesta correcta identificando los indicios en una grabación audio. - Leer y decir la hora. - Imaginar hipótesis para anticipar los objetivos del módulo. - Transformar oraciones reutilizando los temas lingüísticos. - Hablar de las actividades cotidianas. - Comparar las tradiciones de su país con las de Francia. - Juego de rol: aceptar o rechazar una invitación. - Escuchar varias melodías e identificar el género musical. Asociar las músicas con las fiestas. 23) Leer y escribir - Leer y asociar una fecha en cifra con la fecha en letras. - Relacionar expresiones escritas con imágenes identificando previamente el contexto. - Producción escrita guiada a partir de un modelo propuesto. - Escribir una invitación original con motivo de una fiesta. - Identificar en un diálogo indicios y relacionarlos con imágenes. - Leer y comprender un cartel observando todos los elementos (visuales y textuales). 24) Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje Conocimiento de la lengua i. Gramática - El verbo venir. - Los verbos pronominales. - El imperativo. - Pedir y decir la hora. - Pedir y expresar la fecha. - Dar un consejo, hacer una solicitud o una propuesta. - Proponer, aceptar y rechazar una invitación. ii. Vocabulario - El léxico de la fiesta (gâteaux, cadeaux, feux d’artifice…). - Los verbos para hablar de las actividades cotidianas, algunos verbos pronominales (se lever, se coucher…). - Las divisiones temporales del día (matin, midi, soir…). - Los meses del año. - Expresar la hora. - El campo léxico de la música (instrumentos, géneros…). iii. Fonética - Identificar los fonemas [ɛ] y [œ] así como sus grafías correspondientes. Reflexión sobre la lengua y estrategias de aprendizaje. - A modo de introducción al módulo, observar toda la página (elementos visuales y textuales) para buscar indicios y palabras claves. Poner al alumnado en contacto con el tema principal desde el principio del módulo. - Entrenar al alumnado a utilizar su memoria para recordar temas de las secuencias anteriores (por ejemplo, recordar la fecha de cumpleaños de Oscar). - Acostumbrarse a seleccionar informaciones oralmente sin la transcripción escrita. - Observar, analizar y comparar temas lingüísticos para deducir la norma y entender el funcionamiento de los verbos pronominales. - Facilitar la asimilación del vocabulario por la memoria auditiva. - Explicar las diferentes etapas antes de hacer un ejercicio en casa. 25) Dimensión social y cultural - Conocer algunas fiestas nacionales y su fecha de celebración de Francia. - Descubrir otras manifestaciones culturales diferentes. - Descubrir algunos cantantes francófonos. - Los preparativos para una fiesta de cumpleaños con amigos.. Módulo 7 ALICE Alice dará la vuelta al mundo con sus padres y sus hermanos. Nos contará sus impresiones, escritas en su diario de viaje, y describirá con detalle cada país que visita. ¡Para Alice es fácil viajar! Sus abuelos viven en Quebec, así que no tiene ningún problema para comunicarse ya que allí hablan francés. 13
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- Observación <strong>de</strong> elementos gráficos y textuales para i<strong>de</strong>ntificar y aclarar un contexto.<br />
- Encontrar el significado <strong>de</strong>l vocabulario buscando palabras transparentes en su lengua materna.<br />
- El significado <strong>de</strong> las señales <strong>de</strong> tráfico a través <strong>de</strong>l juego <strong>de</strong> la oca: apren<strong>de</strong>r entreteniéndose.<br />
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comprensión global <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> leer con el fin <strong>de</strong> <strong>de</strong>limitar el contexto.<br />
21) Dimensión social y cultural<br />
- El París turístico: algunos monumentos famosos y lugares públicos.<br />
- La división territorial <strong>de</strong> París: barrio, arrondissement…<br />
- Las señales <strong>de</strong> tráfico en Francia. Comparación con la señalización <strong>de</strong> su país <strong>de</strong> origen.<br />
- Los vélib’: circular en bicicleta por todo París.<br />
3º EVALUACIÓN MÓDULOS 6-7-8-<br />
Módulo 6 OSCAR<br />
Oscar nos invita a su cumpleaños. Sería una pena rechazar su invitación. Para ese día tan especial, se viste <strong>de</strong> DJ.<br />
Durante los preparativos nos dará algunos consejos para que nuestras fiestas sean todo un éxito.<br />
En este sexto módulo, el alumnado sabrá organizar una fiesta y preparar las invitaciones. También apren<strong>de</strong>rá a<br />
rechazar o aceptar una propuesta. Para concluir la fiesta, se presentarán algunas <strong>de</strong> las fiestas y manifestaciones<br />
culturales más famosas <strong>de</strong> Francia, seguido <strong>de</strong> una clase <strong>de</strong> música sobre los diferentes instrumentos y cantantes<br />
populares entre los jóvenes franceses.<br />
OBJECTIVOS CRITÈRIOS DE ÉVALUACION COMPÉTENCIAS BÁSICAS<br />
- Proponer, aceptar o rechazar una<br />
propuesta.<br />
- Pedir y <strong>de</strong>cir la hora. Hablar <strong>de</strong><br />
los diferentes momentos <strong>de</strong>l día.<br />
- Hablar <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s<br />
cotidianas.<br />
- Dar instrucciones y consejos.<br />
- Analizar el funcionamiento <strong>de</strong> la<br />
lengua: el verbo venir, los verbos<br />
pronominales y el imperativo.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar y reproducir los<br />
fonemas propios <strong>de</strong> la lengua<br />
francesa: los sonidos [ɛ] y [œ].<br />
- Expresar la fecha y los momentos<br />
<strong>de</strong>l día.<br />
- Descubrir algunas fiestas<br />
importantes <strong>de</strong> Francia.<br />
CONTENIDOS<br />
- Compren<strong>de</strong>r todas las<br />
informaciones <strong>de</strong> una invitación<br />
(fecha, hora, motivo…)<br />
- Escribir una invitación.<br />
- Pedir y <strong>de</strong>cir la hora.<br />
- Hablar <strong>de</strong> su cotidiana utilizando<br />
los verbos pronominales.<br />
- Ser capaz <strong>de</strong> dar consejos<br />
utilizando el imperativo afirmativo o<br />
negativo.<br />
- Utilizar el verbo venir.<br />
- Saber conjugar los verbos<br />
pronominales.<br />
- Saber conjugar el imperativo.<br />
- Discriminar y pronunciar [ɛ] y [œ].<br />
- Compren<strong>de</strong>r una fecha. Ser<br />
capaz <strong>de</strong> dar una fecha.<br />
- I<strong>de</strong>ntificar los momentos <strong>de</strong>l día.<br />
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- Competencia lingüística<br />
- Competencia para la autonomía y<br />
la iniciativa personal<br />
Competencia lingüística<br />
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