01220072000040.pdf

More documents

Recommendations

Info

RESULTATS EN LLENGUA CATALANA I LITERATURA bloc ítem descripció % mitjà LC-39 Reconeixement de frases verbals per expressar 13,4% prohibició LC-A35 Completar un text amb la forma verbal correcta 84,5% LC-A36 Completar un text amb la forma verbal correcta 92,0% LC-A37 Completar un text amb la forma verbal correcta 80,6% LC-B35 Completar un text amb la forma verbal correcta 87,4% LC-B36 Completar un text amb la forma verbal correcta 65,7% LC-B37 Completar un text amb la forma verbal correcta 89,5% Gràfic 8.1.1.2. Percentatge mitjà d’encerts dels subblocs 100% 80% 60% 40% 20% 0% bloc ítem LITERATURA (48,2% d’encerts) descripció % mitjà tipologia LC-A13 Inferir el to d’un poema (còmic, èpic, dramàtic, líric) 48,9% de textos LC-B24 Inferir el to d’un text dialogat (còmic, èpic, dramàtic, líric) 63,0% teoria literària LC-A12 Anàlisi de mètrica i rima d’uns versos 30,6% LC-B11 Reconeixement de figures literàries 64,3% història de LC-A14 Situar l’autor en la seva època/temps 55,8% la literatura LC-A15 Identificar l’obra d’un autor 45,3% LC-B12 Identificar l’obra d’un autor 44,4% LC-B13 Situar un esdeveniment literari en un temps/època 33,7% Gràfic 8.1.1.3. Percentatge mitjà d’encerts dels subblocs 100% 80% 60% 40% 20% 0% 70,2 62,8 76,8 72,1 expressió lèxic semàntic morfològic escrita 48,2 55,9 47,4 44,8 literatura tipologia de teoria literaria història de la textos literatura 91
92 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000 8.2. RESULTATS PER NIVELLS D’OPERACIONS COGNITIVES Les preguntes de llengua catalana i literatura s’han agrupat en quatre nivells de comprensió (comprensió literal, reorganització de la informació, comprensió inferencial i apreciació lectora), quatre nivells d’expressió escrita (lèxic, semàntic, morfològic, sintàctic, ortogràfic i expressió lliure) i nivells d’operacions cognitives (preguntes referides al bloc de literatura). La comprensió literal suposa aplicar les capacitats de reconèixer i recordar. La reorganització de la informació suposa reordenar les idees i informacions mitjançant processos de classificació i síntesi. La comprensió inferencial implica fer conjectures i hipòtesis després de sumar al text l’experiència personal. Finalment, l’apreciació lectora permet detectar l’impacte psicològic i estètic en el lector Les regles lingüístiques s’han avaluat en cinc aspectes: Aspecte lèxic: antonímia, sinonímia, polisèmia, expressions llatines, frases fetes, etimologia. Aspecte semàntic: paraules derivades i coneixement de prefixos. Aspecte morfològic: formes verbals. Aspecte sintàctic: anàlisi d'oracions. Aspecte ortogràfic: dictat (accentuació, dièresi, apostrofació, vocals neutres, preposicions, plurals, ela geminada, emmudiments, pronoms febles, forma verbal, dígrafs, grafies o grups consonàntics). Taula 8.2.1. Percentatge d’encerts per nivells d’operacions cognitives Resultats de llengua catalana i literatura per nivells de comprensió, nivells d’expressió escrita i nivells d’operació cognitiva Nre. % mitjà de preguntes d’encerts Nivells de comprensió (oral i escrita) 25+2*=27 65,4 • Comprensió literal 11 71,3 • Reorganització de la informació 3+2*=5 66,0 • Comprensió inferencial 6 69,0 • Apreciació lectora 5 48.0 Nivells d’expressió escrita 27+6*=33 70.2 • Lèxic 10+2*=12 62.8 • Semàntic 9 76.8 • Morfològic 8 72.1 • Sintàctic 1* - • Ortogràfic 1* - • Expressió lliure 2* - Nivells d’operació cognitiva (preguntes del bloc de literatura) 8 48.2 * Aquestes preguntes eren obertes (8 en total), i no es consideren a l’hora de calcular els percentatges d’encerts.
Page 1 and 2:
Avaluació a l’educació secundà
Page 3 and 4:
Institut d’Avaluació i Qualitat
Page 5 and 6:
6 estadística i en l’elaboració
Page 7 and 8:
8 7.2. RESULTATS PER NIVELLS D’OP
Page 9 and 10:
10 11.3.4. Valoració de l'educaci
Page 11 and 12:
12 13.4.6. Relació amb els tutors
Page 13 and 14:
14 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUN
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
20 EXPRESSIÓ ESCRITA LA LLENGUA CO
Page 21 and 22:
22 COMPRENSIÓ ORAL I ESCRITA EXPRE
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40: 40 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUN
Page 89: 90 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUN
Page 99 and 100: 100 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECU
Page 117 and 118: 99. RESULTATS EN MATEMÀTIQUES RESU
Page 119 and 120: RESULTATS EN MATEMÀTIQUES Aquestes
Page 121 and 122: loc ítem descripció % mitjà Càl
Page 123 and 124: RESULTATS EN MATEMÀTIQUES bloc ít
Page 125 and 126: 9.3. ANÀLISIS COMPARATIVES DELS RE
Page 127 and 128: L’alumnat dels centres privats, e
Page 129 and 130: Problema model C En una cartolina b
Page 131 and 132: Taula 9.5.1.1. Comparació del resu
Page 133 and 134: En termes globals, no es troben dif
Page 135 and 136: RESULTATS EN MATEMÀTIQUES En anali
Page 137 and 138: 1 010. INFORMACIÓ APORTADA PER L'A
Page 139 and 140: 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10.1.4.
Page 141 and 142:
Pel que fa a les mares, aquestes tr
Page 143 and 144:
Pares i mares es distribueixen de f
Page 145 and 146:
10.1.11. LLENGUA O LLENGÜES UTILIT
Page 147 and 148:
llengua parlada habitualment Taula
Page 149 and 150:
Per titularitat, no es troben difer
Page 151 and 152:
Ni el sexe ni la titularitat marque
Page 153 and 154:
No es troben diferències estadíst
Page 155 and 156:
factors I N F O R M ACIÓ A P O R T
Page 157 and 158:
I N F O R M ACIÓ A P O R TA DA PER
Page 159 and 160:
0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 I N F
Page 161 and 162:
10.2.2. UTILITZACIÓ DE MATERIALS D
Page 163 and 164:
Taula 10.2.2.4. Percentatges d’al
Page 165 and 166:
0,3 0,2 0,1 I N F O R M ACIÓ A P O
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Taula 10.2.3.4. Percentatges d’al
Page 171 and 172:
0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 I N F
Page 173 and 174:
Finalment, en el tercer factor, ex
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Pel que fa al segon factor dibuix,
Page 183 and 184:
100% 80% 60% 40% 20% 0% 1,6 2,3 0,8
Page 185 and 186:
Taula 10.4.2.1. Distribució de l
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
satisfacció amb els seus companys
Page 191 and 192:
10.6.1. OPINIÓ RESPECTE A LES ÀRE
Page 193 and 194:
gust per l’àrea I N F O R M ACI
Page 195 and 196:
Taula 10.6.2.1. Valoració de l’a
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Gràfic 10.6.2.4. Diferències en e
Page 201 and 202:
Finalment, el darrer factor, “tre
Page 203 and 204:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% I N F O
Page 205 and 206:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10.7.2.
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
111. INFORMACIÓ APORTADA PEL PROFE
Page 211 and 212:
11.1.4. ESPECIALITAT DEL PROFESSORA
Page 213 and 214:
INFORMACIÓ APORTADA PEL PROFESSORA
Page 215 and 216:
diversificació curricular. Aquest
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Gràfic 11.3.1.1. Puntuacions facto
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Gràfic 11.3.5.1. Distribució de l
Page 225 and 226:
centres privats afirma que, quan un
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Taula 11.5.4.1. Suport i orientaci
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
0,6 0,4 0,2 0 -0,2 -0,4 -0,6 INFORM
Page 251 and 252:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 253 and 254:
0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 INFORM
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
funcions del tutor INFORMACIÓ APOR
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Gràfic
Page 273 and 274:
INFORMACIÓ APORTADA PELS DIRECTORS
Page 275 and 276:
12.1.4. SITUACIÓ ADMINISTRATIVA O
Page 277 and 278:
12.1.8. FORMACIÓ ESPECÍFICA PER A
Page 279 and 280:
Relació entre la situació socioec
Page 281 and 282:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
12.3. DADES DEL PROFESSORAT I PERSO
Page 287 and 288:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Gràfic
Page 289 and 290:
100% 80% 60% 40% 20% 0% Gràfic 12.
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
100% 80% 60% 40% 20% 0% INFORMACIÓ
Page 295 and 296:
12.6.1. DISPONIBILITAT I UTILITZACI
Page 297 and 298:
Taula 12.6.2.1. Distribució de l
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Gràfic 12.7.2.4. Resultats de l’
Page 303 and 304:
Totes aquestes causes, llevat de la
Page 305 and 306:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 80% 70%
Page 307 and 308:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 80% 70%
Page 309 and 310:
Respecte al grau amb què les norme
Page 311 and 312:
12.9.1. CRITERIS D'ASSIGNACIÓ DE T
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Gràfic 12.10.1. Distribució de l
Page 317 and 318:
1313. INFORMACIÓ APORTADA PER LES
Page 319 and 320:
100% 80% 60% 40% 20% 0% 13.1.4. EST
Page 321 and 322:
INFORMACIÓ APORTADA PER LES FAMÍL
Page 323 and 324:
13.4.2. PARTICIPACIÓ EN ASSOCIACIO
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
13.4.5. RELACIÓ AMB EL PROFESSORAT
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 333 and 334:
13.5.3. CONTROL I SEGUIMENT DELS ES
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
SÍNTESI I CONCLUSIONS 1414. RESULT
Page 343 and 344:
CIÈNCIES SOCIALS, GEOGRAFÍA I HIS
Page 345 and 346:
SÍNTESI I CONCLUSIONS LLENGUA CAST
Page 347 and 348:
14.6. GRAU DE DOMINI DELS CONTINGUT
Page 349 and 350:
Llengua catalana Dominen més Domin
Page 351 and 352:
1515. SÍNTESI DELS FACTORS CONTEXT
Page 353 and 354:
SINTESI I CONCLUSIONS 15.2. ASPECTE
Page 355 and 356:
Descripció Formació del professor
Page 357 and 358:
Descripció Valoració del professo
Page 359 and 360:
dedicaven a tasques administratives
Page 361 and 362:
15.4. HÀBITS D’ESTUDI I ACTITUDS
Page 363 and 364:
Implicació, comunicació i suport
Page 365 and 366:
SINTESI I CONCLUSIONS 15.5. DADES D
Page 367 and 368:
D Els directors d’un 41% de l’a
Page 369 and 370:
Clima escolar SINTESI I CONCLUSIONS
Page 371 and 372:
P Per mantenir la disciplina a clas
Page 373 and 374:
Perfil dels centres Descripció Del
Page 375 and 376:
SINTESI I CONCLUSIONS Descripció R
Page 377 and 378:
15.7 RELACIÓ DE LES FAMÍLIES AMB
Page 379 and 380:
SINTESI I CONCLUSIONS Descripció R
Page 381 and 382:
1616. COMPARACIONS EN ELS RESULTATS
Page 383:
Resultats per illes 0% 20% 40% 60%
show all

01220072000040.pdf

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?