25.04.2013 Views

01220072000040.pdf

01220072000040.pdf

01220072000040.pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

302<br />

AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000<br />

D’altra banda, pel que fa a l’evolució dels desordres i les situacions d’indisciplina, els directors d’un<br />

23,6% de l’alumnat opinen que la situació millora progressivament, els d’un 31,5% que la situació<br />

és manté respecte d’altres anys i els d’un 40,8% que augmenta la indisciplina als seus centres.<br />

100%<br />

80%<br />

60%<br />

40%<br />

20%<br />

0%<br />

Gràfic 12.8.1.2. Evolució de les situacions d’indisciplina, per titularitat<br />

40,8<br />

34,9<br />

49,2<br />

31,5 27,2<br />

37,6<br />

23,6<br />

augmenten la situació és més o la situació millora no en tenc un judici<br />

menys igual progressivament definit<br />

31<br />

global públics privats<br />

De les respostes dels directors, s’observa una tendència que la situació millora en els centres<br />

públics i empitjora en els privats.<br />

12.8.2. CAUSES QUE ORIGINEN ELS PROBLEMES DE CONVIVÈNCIA I DISCIPLINA<br />

Es va demanar als directors que indicassin amb quina intensitat es produïen en els seus centres<br />

determinades situacions que conduïen a problemes de convivència i disciplina, i sobre el grau de<br />

preocupació que tenien els pares de l’alumnat en relació al nivell de violència en l'entorn del centre.<br />

Segons els directors, les causes que originaven més problemes són el desinterès de l’alumnat, la<br />

presència de repetidors, i els problemes i desordre dins l’entorn familiar. Com pot apreciar-se a<br />

la taula, l’alcohol, les drogues o l’existència de grups intolerants, com també causes atribuïdes<br />

al professorat (actuació inadequada o desinterès d’aquest) figuren entre les menys apuntades<br />

causes<br />

Taula 12.8.2.1. Causes que originen els problemes de convivència, per titularitat<br />

13,3<br />

percentatge global percentatge públic percentatge privat<br />

mai o de bastant mai o de bastant mai o de bastant<br />

poc vegades o molt poc vegades o molt poc vegades o molt<br />

alcohol 97,3 2,7 - 95,5 4,5 - 100 - -<br />

desinterès del professorat 84,3 12,7 3,1 82 12,8 5,1 87,5 12,5 -<br />

desinterès del’alumnat 13,8 40,9 45.2 6 45,7 48,4 24,3 34,7 41<br />

drogues 90 10 - 83,4 16,6 - 100 - -<br />

deixadesa delprofessorat 85 12,8 2,2 81,3 15,1 3,6 90,7 9,3 -<br />

presència de repetidors 26,1 44,3 29,6 11,1 63,1 25,7 47,3 17,6 35<br />

presència de grups<br />

tancats i intolerants<br />

79,8 16,5 3,7 88,6 11,4 - 67,9 23,4 8,7<br />

problemàtica familiar 17,1 36,5 46,4 17,7 37,4 44,9 16,4 35 48,6<br />

4<br />

6,9<br />

0

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!