01220072000040.pdf

270
AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000
Gràfic 11.10.4.1. Puntuacions factorials mitjanes dels factors referits a l’aplicació
de mesures correctores per mantenir la disciplina, per titularitat
Relació entre l’aplicació de mesures correctores davant els problemes de disciplina i els
resultats que els alumnes obtenen en les proves.
En el primer factor, la relació entre les diferents puntuacions del factor i el resultats de l’alumnat
en les proves no és lineal, la qual cosa dificulta una explicació d’aquesta relació. No obstant això
al gràfic següent es comprova que els millors resultats es corresponen amb una utilització
moderada d’aquestes mesures.
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
0,6
0,4
0,2
0
-0,2
-0,4
-0,6
actuacions preventives davant actuacions punitives davant
faltes lleus faltes greus
públics privats
Gràfic 11.10.4.2. Resultats de l’alumnat segons l’aplicació de mesures
preventives per mantenir la disciplina
baixa mitjana baixa mitjana alta alta
ciències de la natura ciències socials, geografia i història
llengua castellana i literatura
matemàtiques
llengua catalana i literatura
En el segon factor, tot i que la relació tampoc no és lineal, els millors resultats corresponen a la
puntuació mitjana-alta en totes les àrees. La utilització escasa o molt freqüent d’aquestes
mesures es correspon amb els pitjors resultats.