01220072000040.pdf

256
AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000
Taula 11.6.5.1. Distribució de l’alumnat segons la realització d’adaptacions curriculars
per part del professorat i segons l’àmbit en què s’elaboren, per tituralitat
realització d’adaptacions
percentatge
curriculars individuals (ACI) global públic privat
En el grup avaluat se’n realitzen 35 34,5 35,7
àmbit en què es realitzen quan se’n fan
conjuntament amb la resta del professorat 43,1 41,5 44,9
del meu departament
es va tractar en el departament i es deixà llibertat 48,5 38,7 60,2
a cada professor per elaborar-la
no es va tractar en el departament i cadascú 24,9 33,7 13,2
va elaborar el que li corresponia
amb la col·laboració del departament d’orientació o similar 63,6 58,2 70,7
No trobam diferències estadísticament significatives entre el professorat de centres públics i privats
en relació a la necessitat de realitzar adaptacions curriculars individuals en el grup però sí, com es pot
constatar en la taula anterior, en els àmbits en què es realitzaven, quan eren necessàries: el cas més
freqüent és que s’elaborin en col·laboració amb el departament d’orientació i el més infreqüent és que
cada professor les elabori sense haver-ho tractat en el seu departament.
Relació entre el fet de realitzar o no adaptacions curriculars i l’àmbit en el qual es realitzen
les adaptacions i els resultats que els alumnes obtenen en les proves.
En totes les àrees, quan en els seus grups no es realitzaven adaptacions curriculars individuals,
l’alumnat obtingué millors resultats en les proves, i són estadísticament significatives totes les
diferències excepte en l’àrea de ciències de la natura.
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
Gràfic 11.6.5.1. Resultats de l’alumnat segons si en el seu grup
es realitzen o no adaptacions curriculars
sí no
ciències de la natura ciències socials, geografia i història
llengua castellana i literatura
matemàtiques
llengua catalana i literatura