01220072000040.pdf

246
AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000
Per poder relacionar aquesta informació amb els resultats de l’alumnat en les proves, s’ha
realitzat una anàlisi factorial, a partir de la qual s’han obtingut cinc factors que resumeixen la
informació aportada per les respostes del professorat a aquestes 17 preguntes i que n’expliquen
un 58,6% de la variància.
El primer factor s’ha denominat vinculació amb l’entorn i funcionalitat dels aprenentatges i
resumeix les respostes del professorat a les preguntes relatives a procediments com: sortides fora
del centre; relacionar la unitat didàctica amb supòsits vinculats a la vida quotidiana; tractament
interdisciplinari dels continguts; i projecció social i laboral.
El segon factor resumeix les respostes del professorat a les preguntes relatives als recursos:
procediments que impliquen treball en grup de l’alumnat dirigit pel professor; treball en petits
grups seguit d’una exposició de les conclusions; treballs d’investigació i descoberta en equip de
tota la classe; i exposició d’un tema per algun o alguns alumnes. Aquest factor s’ha denominat
metodologia participativa i treball en grup.
Un tercer factor, denominat metodologia tradicional, resumeix les respostes del professorat a les
preguntes relatives a la utilització de procediments com: explicació del professor amb intervencions
i preguntes de l’alumnat; treball individual de l’alumnat a l’aula; tasques per fer a casa; revisió en
grup de les tasques realitzades a classe i correcció d’activitats o tasques realitzades a casa.
El quart factor, metodologia basada en tallers i mitjans tecnològics, resumeix les respostes del
professorat a les preguntes relatives a la utilització de mitjans audiovisuals i de la informàtica
com a recurs didàctic; com també el treball en tallers o al laboratori.
Finalment un cinquè factor, que resumeix les respostes del professorat a les preguntes
relacionades amb el grau d’utilització de l’explicació general del professor a tota la classe, sense
participació de l’alumnat, s’ha denominat metodologia expositiva.
A la taula següent es mostra la distribució de les respostes a les 17 preguntes classificades segons
els factors obtinguts.