01220072000040.pdf

2 0 4
AVA L UACIÓ A L’ E D U C ACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
Gràfic 10.7.1.5. Resultats segons la importància que l’alumnat
concedeix a tenir temps per divertir-se
El fet de puntuar baix o alt en el factor destacar, tenir sort o intel·ligència no guarda relació amb
el rendiment a cap àrea.
En el cinquè factor, treball individual i treure bones notes, en tots els casos les puntuacions
moderades (intermèdies) en el factor corresponen al millor rendiment, però sols es troben
diferències estadísticament significatives a ciències socials, llengua catalana i llengua castellana.
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
baixa mitjana baixa mitjana alta alta
ciències de la natura ciències socials, geografia i història
llengua castellana i literatura llengua catalana i literatura
matemàtiques
Gràfic 10.7.1.6. Resultats segons la importància que l’alumnat
concedeix a treure bones notes i al treball individual
baixa mitjana baixa mitjana alta alta
ciències de la natura ciències socials, geografia i història
llengua castellana i literatura llengua catalana i literatura
matemàtiques
Per últim, es troben diferències estadísticament significatives a totes les àrees en el darrer factor,
t reball en gru p; en aquest es dóna una relació inversa entre les puntuacions del factor i el
rendiment; és a dir, quan augmenta la puntuació en el factor, disminueix el rendiment en totes les
à r e e s .