01220072000040.pdf

More documents

Recommendations

Info

1 9 2 AVA L UACIÓ A L’ E D U C ACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000 Taula 10.6.1.2. Percentatges d’alumnes segons el gust per l’àrea i la dificultat percebuda, per sexe gust per l’àrea gens o poc al·lots al·lotes normal al·lots al·lotes bastant o molt al·lots al·lotes ciències de la natura (física i química; biologia i geologia) 3 1 , 7 3 4 , 9 2 8 , 9 2 8 , 8 3 9 , 4 3 6 , 3 ciències socials, geografia i història 3 3 , 1 3 8 , 9 2 6 , 8 2 9 , 7 4 0 , 2 3 1 , 4 llengua castellana i literatura 4 2 , 8 2 5 , 2 3 8 , 6 3 7 , 8 1 8 , 6 3 7 llengua catalana i literatura 5 0 , 9 3 5 , 2 3 1 , 2 4 1 , 1 1 8 2 3 , 7 m a t e m à t i q u e s 4 2 , 6 4 5 , 6 2 5 , 5 2 5 , 2 3 1 , 9 2 9 , 2 grau de dificultat difícil o molt difícil normal fàcil o molt fàcil de les àrees al·lots al·lotes al·lots al·lotes al·lots al·lotes ciències de la natura 5 5 , 3 6 4 , 5 3 3 , 7 3 0 , 5 11 5 (física i química; biologia i geologia) ciències socials, 3 2 , 4 4 1 , 4 4 7 , 2 4 8 , 7 2 0 , 3 1 0 geografia i història llengua castellana 4 0 , 5 2 5 , 6 4 4 , 3 5 4 , 2 1 5 , 2 2 0 , 2 i literatura llengua catalana 3 4 , 4 2 0 , 9 4 8 , 9 5 7 , 3 1 6 , 7 2 1 , 8 i literatura m a t e m à t i q u e s 6 3 , 1 7 0 2 1 , 9 2 3 , 2 1 5 6 , 8 Per titularitat dels centres, es troben també algunes diferències estadísticament significatives: als alumnes dels centres privats, els agradava més la llengua castellana i trobaven més difícil la llengua catalana que els dels públics; i, en canvi, als alumnes dels centres públics, els agradava més la llengua catalana i trobaven més difícils les ciències socials que els dels centres privats.
gust per l’àrea I N F O R M ACIÓ A P O R TA DA PER L'ALUMNAT Taula 10.6.1.3. Percentatges d’alumnes segons el gust per l’àrea i la dificultat percebuda, per titularitat gens o poc normal bastant o molt públic privat públic privat públic privat ciències de la natura 3 3 , 2 3 3 , 8 2 8 , 5 2 8 , 9 3 8 , 3 3 7 , 3 (física i química; biologia i geologia) ciències socials, geografia 3 8 , 3 3 3 , 2 2 8 , 8 2 8 3 2 , 9 3 8 , 8 i història llengua castellana 2 8 , 9 3 9 , 2 4 0 , 4 3 5 , 1 3 0 , 7 2 5 , 7 i literatura llengua catalana 4 0 , 8 4 4 , 5 3 9 , 9 3 1 , 6 1 9 , 4 2 3 , 9 i literatura m a t e m à t i q u e s 4 4 , 2 4 4 , 2 2 6 , 3 2 4 2 9 , 4 3 1 , 9 grau de dificultat difícil o molt difícil normal fàcil o molt fàcil de les àrees públic privat públic privat públic privat ciències de la natura 5 9 , 2 6 1 , 3 3 3 , 6 2 9 , 8 7 , 2 8 , 8 (física i química; biologia i geologia) ciències socials, 4 3 , 8 2 8 , 3 4 5 , 1 5 1 , 9 11 , 2 1 9 , 8 geografia i història llengua castellana 3 1 , 4 3 3 , 3 5 0 , 7 4 8 , 3 1 7 , 9 1 8 , 3 i literatura llengua catalana 2 6 , 8 2 7 , 2 5 7 , 3 4 8 1 5 , 9 2 4 , 7 i literatura m a t e m à t i q u e s 6 5 , 6 6 8 , 5 2 4 , 1 2 0 , 5 1 0 , 3 11 Relació entre el gust per l’àrea i el grau de dificultat de les àrees, i els resultats que els alumnes obtenen en les proves. En totes les àrees, a mesura que els alumnes expressaven que els agradava més l’àrea i disminuïa la seva percepció sobre el grau de dificultat d’aquesta, millor rendiment obtenien en les proves. 1 9 3
Page 1 and 2:
Avaluació a l’educació secundà
Page 3 and 4:
Institut d’Avaluació i Qualitat
Page 5 and 6:
6 estadística i en l’elaboració
Page 7 and 8:
8 7.2. RESULTATS PER NIVELLS D’OP
Page 9 and 10:
10 11.3.4. Valoració de l'educaci
Page 11 and 12:
12 13.4.6. Relació amb els tutors
Page 13 and 14:
14 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUN
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
20 EXPRESSIÓ ESCRITA LA LLENGUA CO
Page 21 and 22:
22 COMPRENSIÓ ORAL I ESCRITA EXPRE
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
100 AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECU
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
99. RESULTATS EN MATEMÀTIQUES RESU
Page 119 and 120:
RESULTATS EN MATEMÀTIQUES Aquestes
Page 121 and 122:
loc ítem descripció % mitjà Càl
Page 123 and 124:
RESULTATS EN MATEMÀTIQUES bloc ít
Page 125 and 126:
9.3. ANÀLISIS COMPARATIVES DELS RE
Page 127 and 128:
L’alumnat dels centres privats, e
Page 129 and 130:
Problema model C En una cartolina b
Page 131 and 132:
Taula 9.5.1.1. Comparació del resu
Page 133 and 134:
En termes globals, no es troben dif
Page 135 and 136:
RESULTATS EN MATEMÀTIQUES En anali
Page 137 and 138:
1 010. INFORMACIÓ APORTADA PER L'A
Page 139 and 140:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10.1.4.
Page 141 and 142: Pel que fa a les mares, aquestes tr
Page 143 and 144: Pares i mares es distribueixen de f
Page 145 and 146: 10.1.11. LLENGUA O LLENGÜES UTILIT
Page 147 and 148: llengua parlada habitualment Taula
Page 149 and 150: Per titularitat, no es troben difer
Page 151 and 152: Ni el sexe ni la titularitat marque
Page 153 and 154: No es troben diferències estadíst
Page 155 and 156: factors I N F O R M ACIÓ A P O R T
Page 157 and 158: I N F O R M ACIÓ A P O R TA DA PER
Page 159 and 160: 0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 I N F
Page 161 and 162: 10.2.2. UTILITZACIÓ DE MATERIALS D
Page 163 and 164: Taula 10.2.2.4. Percentatges d’al
Page 165 and 166: 0,3 0,2 0,1 I N F O R M ACIÓ A P O
Page 169 and 170: Taula 10.2.3.4. Percentatges d’al
Page 171 and 172: 0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 I N F
Page 173 and 174: Finalment, en el tercer factor, ex
Page 181 and 182: Pel que fa al segon factor dibuix,
Page 183 and 184: 100% 80% 60% 40% 20% 0% 1,6 2,3 0,8
Page 185 and 186: Taula 10.4.2.1. Distribució de l
Page 189 and 190: satisfacció amb els seus companys
Page 191: 10.6.1. OPINIÓ RESPECTE A LES ÀRE
Page 195 and 196: Taula 10.6.2.1. Valoració de l’a
Page 199 and 200: Gràfic 10.6.2.4. Diferències en e
Page 201 and 202: Finalment, el darrer factor, “tre
Page 203 and 204: 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% I N F O
Page 205 and 206: 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10.7.2.
Page 209 and 210: 111. INFORMACIÓ APORTADA PEL PROFE
Page 211 and 212: 11.1.4. ESPECIALITAT DEL PROFESSORA
Page 213 and 214: INFORMACIÓ APORTADA PEL PROFESSORA
Page 215 and 216: diversificació curricular. Aquest
Page 219 and 220: Gràfic 11.3.1.1. Puntuacions facto
Page 223 and 224: Gràfic 11.3.5.1. Distribució de l
Page 225 and 226: centres privats afirma que, quan un
Page 235 and 236: Taula 11.5.4.1. Suport i orientaci
Page 243 and 244:
INFORMACIÓ APORTADA PEL PROFESSORA
Page 245 and 246:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
0,6 0,4 0,2 0 -0,2 -0,4 -0,6 INFORM
Page 251 and 252:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 253 and 254:
0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 INFORM
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
funcions del tutor INFORMACIÓ APOR
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Gràfic
Page 273 and 274:
INFORMACIÓ APORTADA PELS DIRECTORS
Page 275 and 276:
12.1.4. SITUACIÓ ADMINISTRATIVA O
Page 277 and 278:
12.1.8. FORMACIÓ ESPECÍFICA PER A
Page 279 and 280:
Relació entre la situació socioec
Page 281 and 282:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
12.3. DADES DEL PROFESSORAT I PERSO
Page 287 and 288:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Gràfic
Page 289 and 290:
100% 80% 60% 40% 20% 0% Gràfic 12.
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
100% 80% 60% 40% 20% 0% INFORMACIÓ
Page 295 and 296:
12.6.1. DISPONIBILITAT I UTILITZACI
Page 297 and 298:
Taula 12.6.2.1. Distribució de l
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Gràfic 12.7.2.4. Resultats de l’
Page 303 and 304:
Totes aquestes causes, llevat de la
Page 305 and 306:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 80% 70%
Page 307 and 308:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 80% 70%
Page 309 and 310:
Respecte al grau amb què les norme
Page 311 and 312:
12.9.1. CRITERIS D'ASSIGNACIÓ DE T
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Gràfic 12.10.1. Distribució de l
Page 317 and 318:
1313. INFORMACIÓ APORTADA PER LES
Page 319 and 320:
100% 80% 60% 40% 20% 0% 13.1.4. EST
Page 321 and 322:
INFORMACIÓ APORTADA PER LES FAMÍL
Page 323 and 324:
13.4.2. PARTICIPACIÓ EN ASSOCIACIO
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
13.4.5. RELACIÓ AMB EL PROFESSORAT
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% INFORMA
Page 333 and 334:
13.5.3. CONTROL I SEGUIMENT DELS ES
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
SÍNTESI I CONCLUSIONS 1414. RESULT
Page 343 and 344:
CIÈNCIES SOCIALS, GEOGRAFÍA I HIS
Page 345 and 346:
SÍNTESI I CONCLUSIONS LLENGUA CAST
Page 347 and 348:
14.6. GRAU DE DOMINI DELS CONTINGUT
Page 349 and 350:
Llengua catalana Dominen més Domin
Page 351 and 352:
1515. SÍNTESI DELS FACTORS CONTEXT
Page 353 and 354:
SINTESI I CONCLUSIONS 15.2. ASPECTE
Page 355 and 356:
Descripció Formació del professor
Page 357 and 358:
Descripció Valoració del professo
Page 359 and 360:
dedicaven a tasques administratives
Page 361 and 362:
15.4. HÀBITS D’ESTUDI I ACTITUDS
Page 363 and 364:
Implicació, comunicació i suport
Page 365 and 366:
SINTESI I CONCLUSIONS 15.5. DADES D
Page 367 and 368:
D Els directors d’un 41% de l’a
Page 369 and 370:
Clima escolar SINTESI I CONCLUSIONS
Page 371 and 372:
P Per mantenir la disciplina a clas
Page 373 and 374:
Perfil dels centres Descripció Del
Page 375 and 376:
SINTESI I CONCLUSIONS Descripció R
Page 377 and 378:
15.7 RELACIÓ DE LES FAMÍLIES AMB
Page 379 and 380:
SINTESI I CONCLUSIONS Descripció R
Page 381 and 382:
1616. COMPARACIONS EN ELS RESULTATS
Page 383:
Resultats per illes 0% 20% 40% 60%
show all

01220072000040.pdf

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?