01220072000040.pdf

112
AVALUACIÓ A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA 2000
• Prova escrita lliure
7
6
5
4
3
2
1
0
Gràfic 8.4.2.2. Mitjana d’elements identificats
correctament en l’anàlisi sintàctica, per sexe
4,4
Es troben diferències estadísticament significatives vinculades al gènere de l’alumnat en la
presentació de la prova quan ens referim al conjunt de tot l’alumnat que la realitza.
Gràfic 8.4.2.3. Puntuació en presentació, per sexe
Quan ens referim al 52,7% que obtingué 4 o més punts, es mantenen aquestes diferències en la
presentació. On també hem detectat diferències estadísticament significatives és en les preguntes
que avaluen la varietat lèxica, idees, coherència i cohesió, i en les puntuacions mitjanes globals
d’expressió escrita obtingudes per l’alumnat de diferent sexe. En tots aquests casos les al·lotes
superen els al·lots. En canvi no n’hi ha en la mitjana de faltes d’ortografia, errades de lèxic,
errades de morfosintaxi ni en el global que obtingueren agrupant les faltes i errades dels tres
darrers aspectes avaluats.
10
8
6
4
2
0
10
4,9 5
4,6 4,5 4,4 4,6
8
6
4
2
0
4,1
4,8
global al·lots al·lotes
3,3
2,8
3,8
global al·lots al·lotes
Gràfic 8.4.2.4. Puntuació global en les redaccions
amb 4 o més punts en la presentació, per sexe
5,6 5,5 5,6
4,6 4,4 4,7 4,5 4,2 4,6 4,8 4,6 4,9
presentació varietat lèxica ortografia, lèxic i idees coherència i global expressió
morfosintaxi cohesió escrita
global al·lots al·lotes