El canto de la palabra. Una iniciación al estudio de la prosodia

El canto de la palabra: Una iniciación al estudio de la prosodia
vale de diferentes estrategias “pausales” en función del tipo de discurso producido y de
la relación con sus interlocutores. La utilización de silencios inesperados puede ser una
estrategia para impresionar al auditor, ocurre mucho en los discursos políticos (cfr. Duez,
1991). Es decir que la distribución inesperada de las pausas llama la atención del auditor
y ayudan a poner en relieve un argumento que se introduce.
Las pausas silenciosas están cargadas de sentido, no son silencios vacíos, por el contrario,
son medios de comunicación, portadores de información y significación. Son, además y
en gran medida, marcas de poder.
3.8.4. Pausas y ritmo
Como hemos podido apreciar a lo largo de este capítulo, el ritmo rige la relación entre los
sonidos y los silencios en todo enunciado y en toda situación de comunicación.
Hemos observados de qué forma el tiempo se presenta en el habla como la división de
períodos de actividad y de inactividad, pues, el locutor se detiene para dudar, para marcar
una frontera sintáctica y prosódica, para respirar o para resaltar una idea. El receptor se
apoya en las pausas para identificar las diferentes unidades lingüísticas, para interpretar
la velocidad de habla o para captar la situación de comunicación.
En situación de lectura, el silencio integra signos de puntuación que expresan mucho
más que la función sintáctica. La función de los signos de puntuación está siempre
manifestada, pues marca los lugares donde podemos o debemos respirar en la lectura
en voz alta, cambiar de tópico o simplemente culminar un enunciado. El habla de la
lectura está ligada a lo visual y la puntuación es, sin lugar a dudas, la inserción de la
oralidad en la visualización de un texto. Los signos de puntuación coadyuvan “marcando”
un tiempo de reposo que permite al hablante segmentar visualmente el flujo continuo
del texto. Alrededor de esta organización que pudiéramos llamar tipográfica se crea la
organización melódica y rítmica de una lectura particular.
3.9. Los signos de puntuación
En la escritura los signos de puntuación son necesarios para mantener la cohesión textual
y la adecuada comprensión del mensaje. La ausencia de éstos genera imprecisiones
de tipo sintáctico y sintáctico-semántico que desorientan al lector en la transmisión
oral de un texto determinado. Los signos de puntuación señalan la prosodia del texto
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