El canto de la palabra. Una iniciación al estudio de la prosodia
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Capitulo I: La Prosodia: Music<strong>al</strong>idad <strong>de</strong> los sonidos <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong><br />
Como po<strong>de</strong>mos apreciar el flujo <strong>de</strong> hab<strong>la</strong> no indica fronteras evi<strong>de</strong>ntes entre<br />
sonidos, sí<strong>la</strong>bas o pa<strong>la</strong>bras, por lo que el receptor <strong>de</strong>be recurrir a otras fuentes para<br />
i<strong>de</strong>ntificar<strong>la</strong>s.<br />
1. <strong>El</strong> receptor <strong>de</strong>be agrupar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras en frases, es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>tectar fronteras sintácticas.<br />
2. <strong>El</strong> receptor <strong>de</strong>be i<strong>de</strong>ntificar unida<strong>de</strong>s mayores a <strong>la</strong> estructura semántica o <strong>de</strong>l párrafo.<br />
3. <strong>El</strong> receptor <strong>de</strong>be percibir <strong>la</strong> estructura <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong> interacción (turno <strong>de</strong> hab<strong>la</strong>).<br />
Las prominencias y <strong>la</strong>s fronteras son c<strong>la</strong>ves lingüísticas, pues, en situación <strong>de</strong><br />
comunicación los emisores y receptores <strong>de</strong>l mensaje recurren a estos dos elementos<br />
persiguiendo el éxito <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación; una razón más para consi<strong>de</strong>rar <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong><br />
como una parte organizadora <strong>de</strong> <strong>la</strong> estructura lingüística <strong>de</strong> <strong>la</strong> lengua.<br />
La <strong>prosodia</strong> contribuye a <strong>la</strong> re<strong>al</strong>ización <strong>de</strong> todas estas tareas <strong>de</strong> segmentación. En los<br />
distintos niveles <strong>de</strong> lengua, los receptores ponen <strong>de</strong> manifiesto su experiencia lingüística<br />
para re<strong>al</strong>izar heurísticamente una segmentación <strong>de</strong> acuerdo con el límite <strong>de</strong> pa<strong>la</strong>bras en<br />
su lengua materna.<br />
<strong>Una</strong> vez seleccionadas perceptivamente <strong>la</strong>s fronteras y prominencias <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
unida<strong>de</strong>s, se inicia el análisis acústico <strong>de</strong> t<strong>al</strong>es unida<strong>de</strong>s a partir <strong>de</strong> <strong>al</strong>guno <strong>de</strong> los<br />
programas computacion<strong>al</strong>es que en <strong>la</strong> actu<strong>al</strong>idad se ofrecen para t<strong>al</strong> fin y que<br />
facilitan <strong>la</strong> tarea <strong>de</strong>l lingüista. La parte fin<strong>al</strong> <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong>l investigador se centra<br />
en <strong>la</strong> interpretación <strong>de</strong> todo aquello que los datos han aportado para establecer<br />
conclusiones 11 .<br />
Hasta aquí hemos podido apreciar, sucintamente, cómo a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> po<strong>de</strong>mos<br />
ejecutar <strong>la</strong> partitura <strong>de</strong> nuestras voces en cada uno <strong>de</strong> nuestros entornos lingüísticos. Ya<br />
introducidos en el tema <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong>, iniciaremos el <strong>estudio</strong> <strong>de</strong> los elementos prosódicos<br />
que caracterizan nuestra lengua.<br />
11.- Esta breve exposición no refiere, <strong>de</strong> manera <strong>al</strong>guna, lo arduo <strong>de</strong> <strong>la</strong> recolección <strong>de</strong> un corpus, <strong>de</strong>l trabajo<br />
acústico y <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> interpretación; no siendo este texto <strong>de</strong> metodología sino una introducción<br />
<strong>al</strong> <strong>estudio</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong>, se invita <strong>al</strong> lector a consultar textos especi<strong>al</strong>izados en Fonética Experiment<strong>al</strong><br />
para precisar <strong>la</strong>s etapas <strong>de</strong> investigación en esta área. Por ejemplo, Cfr. Martínez Celdrán, Eugenio (1991)<br />
Fonética experiment<strong>al</strong>: teoría y práctica. Madrid. Síntesis, y, Llisteri, Joaquim (1991).Introducción a <strong>la</strong><br />
fonética: <strong>El</strong> método experiment<strong>al</strong>. Barcelona. Ánthropos.<br />
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