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El canto de la palabra. Una iniciación al estudio de la prosodia

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<strong>El</strong> <strong>canto</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra: <strong>Una</strong> <strong>iniciación</strong> <strong>al</strong> <strong>estudio</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong><br />

diferentes contextos lingüísticos y situacion<strong>al</strong>es. Por en<strong>de</strong>, es fundament<strong>al</strong> en el otorgamiento<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> coherencia discursiva y en <strong>la</strong> intencion<strong>al</strong>idad <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong>nte.<br />

Por todo ello, <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> es c<strong>la</strong>ve en <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong>, en <strong>la</strong> expresión <strong>de</strong> los afectos,<br />

en <strong>la</strong>s actitu<strong>de</strong>s, en <strong>la</strong>s particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong>nte y en <strong>la</strong> intención <strong>de</strong> éste. De t<strong>al</strong><br />

manera que <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong>, a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s modu<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> voz, <strong>de</strong> los juegos <strong>de</strong> recortes<br />

y a<strong>la</strong>rgamientos silábicos, <strong>de</strong> <strong>la</strong> distribución <strong>de</strong> silencios en el discurso o <strong>de</strong> <strong>la</strong> intensidad<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> pronunciación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras, comunica <strong>al</strong> oyente un cúmulo <strong>de</strong> información que<br />

se extien<strong>de</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lo gramatic<strong>al</strong> hasta lo intencion<strong>al</strong>, pasando por <strong>la</strong> espontánea expresión<br />

<strong>de</strong> emociones. En cuanto a esto último, <strong>la</strong> Re<strong>al</strong> Aca<strong>de</strong>mia Españo<strong>la</strong> en el Esbozo <strong>de</strong><br />

una nueva gramática <strong>de</strong> <strong>la</strong> lengua españo<strong>la</strong> (1978:353 y s.s) afirma que: “La expresión<br />

directa <strong>de</strong> emociones se distingue por <strong>la</strong> entonación, muy modu<strong>la</strong>da por los gran<strong>de</strong>s<br />

interv<strong>al</strong>os, a menudo bruscos, que recorre <strong>la</strong> voz […] La entonación emocion<strong>al</strong> suele<br />

<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rse por encima o por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong>l tono norm<strong>al</strong> <strong>de</strong> voz, <strong>de</strong> manera que el oyente<br />

se da cuenta <strong>de</strong> que su interlocutor hab<strong>la</strong> fuera <strong>de</strong> su registro habitu<strong>al</strong> medio. A estos<br />

caracteres melódicos hay que añadir un aumento frecuente <strong>de</strong> <strong>la</strong> intensidad y <strong>la</strong> cantidad<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong>s sí<strong>la</strong>bas acentuadas […] Por último, el “tempo” <strong>de</strong> <strong>la</strong> dicción tien<strong>de</strong> a acelerarse o<br />

retardarse según el sentimiento dominante.”<br />

En <strong>la</strong> actu<strong>al</strong>idad, <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> se ha convertido en uno <strong>de</strong> los temas <strong>de</strong> investigación<br />

privilegiado en el seno <strong>de</strong> disciplinas y <strong>de</strong> dominios cercanos <strong>al</strong> lenguaje y <strong>la</strong> comunicación.<br />

La re-aparición <strong>de</strong> esta disciplina, su <strong>estudio</strong> y el reconocimiento <strong>de</strong> su estatus lingüístico<br />

en los últimos años ha sido un hecho significativo en <strong>la</strong> lingüística actu<strong>al</strong>. <strong>El</strong>lo se <strong>de</strong>be,<br />

sin duda, <strong>al</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> programas computarizados que favorecen el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> voz, a<br />

los aportes <strong>de</strong> <strong>la</strong> fonología <strong>al</strong> consi<strong>de</strong>rar<strong>la</strong> como parte integrante en mo<strong>de</strong>los fonológicos<br />

actu<strong>al</strong>es, pero sobre todo, <strong>al</strong> impulso <strong>de</strong> <strong>la</strong> pragmática en el <strong>estudio</strong> <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong> espontánea<br />

y <strong>la</strong> conversación, aspectos <strong>de</strong> directa vincu<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong>. Todas estas inquietu<strong>de</strong>s<br />

han originado una inclinación hacia su conocimiento, favoreciendo su <strong>estudio</strong>.<br />

1.3. <strong>El</strong> estatus lingüístico <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong><br />

Al iniciar <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> cu<strong>al</strong>quier lengua, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar que ésta se materi<strong>al</strong>iza<br />

a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> concatenación <strong>de</strong> sonidos lingüísticos, <strong>de</strong>bemos reconocer que, en tanto<br />

código normativo, <strong>la</strong> lengua se configura por el nivel <strong>de</strong> <strong>la</strong> morfología, <strong>la</strong> sintaxis y el<br />

léxico. <strong>El</strong>lo es lo que en términos más específicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> lingüística se reconoce como el<br />

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