El canto de la palabra. Una iniciación al estudio de la prosodia
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Capitulo I: La Prosodia: Music<strong>al</strong>idad <strong>de</strong> los sonidos <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong><br />
<strong>El</strong> significado resi<strong>de</strong> en el lugar <strong>de</strong>l acento en <strong>la</strong>s sí<strong>la</strong>bas que conforman <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras así<br />
como en <strong>la</strong> ubicación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s frases <strong>de</strong> los diferentes signos ortográficos, estos últimos<br />
establecen una diferencia <strong>de</strong> entonación entre <strong>la</strong>s frases que conforman t<strong>al</strong>es versos.<br />
Otra ingerencia importante <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> en el texto, <strong>la</strong> observamos en el siguiente<br />
ca<strong>la</strong>mbur, juego <strong>de</strong> pa<strong>la</strong>bras <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un enunciado que posee los mismos sonidos, pero<br />
en el que su sentido varía <strong>de</strong> acuerdo con el cambio <strong>de</strong> agrupación <strong>de</strong> t<strong>al</strong>es emisiones:<br />
Yo lo coloco y el<strong>la</strong> lo quita / yo loco, loco y el<strong>la</strong> loquita.<br />
Si yo viera / si lloviera.<br />
En el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> décima siguiente, <strong>de</strong> autor anónimo:<br />
Tres bel<strong>la</strong>s que bel<strong>la</strong>s son<br />
me han exigido <strong>la</strong>s tres<br />
que diga <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s<br />
cuál es <strong>la</strong> que ama mi corazón<br />
si obe<strong>de</strong>cer es razón<br />
digo que amo a Caridad<br />
no a Julia cuya bondad<br />
persona humana no tiene<br />
no busca mi amor a Irene<br />
que no es poca su beldad.<br />
Las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> interpretación <strong>de</strong> esta décima son bien distintas si <strong>al</strong> leer<strong>la</strong> hacemos<br />
pausas en un verso y no en otro, si expresamos una interrogación o admiración en un<br />
verso <strong>de</strong>terminado en vez <strong>de</strong> pronunciar todo el texto <strong>de</strong> manera afirmativa. En <strong>la</strong><br />
escritura, los signos <strong>de</strong> puntuación como <strong>la</strong> coma, el punto y coma, los dos puntos, los<br />
signos <strong>de</strong> interrogación, <strong>de</strong> exc<strong>la</strong>mación, los paréntesis o guiones, entre otros, permiten<br />
orientar <strong>al</strong> lector sobre cómo imprimirle music<strong>al</strong>idad <strong>al</strong> texto que or<strong>al</strong>mente reproduce,<br />
cuándo pausar para indicar <strong>la</strong> enumeración <strong>de</strong> eventos, <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>t<strong>al</strong><strong>la</strong>da <strong>de</strong> <strong>al</strong>go,<br />
un cambio <strong>de</strong> tema o el fin<strong>al</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> lectura.<br />
En el caso <strong>de</strong>l poema que acabamos <strong>de</strong> leer, una distribución <strong>de</strong>terminada <strong>de</strong> signos<br />
<strong>de</strong> puntuación pue<strong>de</strong> modificar, para quien lo lea, su sentido. Observemos entonces los<br />
diversos significados que un mismo texto pue<strong>de</strong> brindar <strong>al</strong> lector:<br />
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