109 Capitulo V: A<strong>de</strong>más... <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> pausar nuestro enunciado en <strong>de</strong>terminados lugares <strong>de</strong>l texto, como por ejemplo: “Oro parece P<strong>la</strong>ta-no es <strong>El</strong> que no lo adivine Bien tonto es. -<strong>El</strong> plátano”. Esas características permiten estructurar <strong>la</strong> lengua y en el<strong>la</strong> el discurso, pues contextu<strong>al</strong>izan tanto los enunciados como <strong>la</strong> <strong>de</strong>codificación <strong>de</strong>l mensaje por parte <strong>de</strong> los emisores. Hemos referido también cómo <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> nos permite i<strong>de</strong>ntificar <strong>al</strong> emisor, sus características físicas (sexo, edad, contextura, etc.), sus estados emocion<strong>al</strong>es (triste, <strong>al</strong>egre, atemorizado, nervioso, irónico, etc.), su proce<strong>de</strong>ncia geográfica (en el caso <strong>de</strong> Venezue<strong>la</strong>: maracucho, andino, l<strong>la</strong>nero, orient<strong>al</strong>, etc.), su nivel soci<strong>al</strong> (si pertenece a un estrato soci<strong>al</strong>, medio o bajo) y hasta su intención comunicativa. Es conocido por todos los hab<strong>la</strong>ntes que a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> po<strong>de</strong>mos regu<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s interacciones verb<strong>al</strong>es, pues cuando hab<strong>la</strong>mos, damos pistas prosódicas a nuestros oyentes para que tomen su turno <strong>de</strong> hab<strong>la</strong>. Llegamos, por supuesto, <strong>al</strong> esenci<strong>al</strong> rol que <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> confiere a <strong>la</strong> expresión y transmisión <strong>de</strong> nuestros afectos, pues nuestro registro ton<strong>al</strong> <strong>de</strong> voz es perfectamente capaz <strong>de</strong> hab<strong>la</strong>r <strong>de</strong> amor, <strong>de</strong> rabia, <strong>de</strong> indignación o hasta <strong>de</strong> indiferencia. Quién <strong>de</strong> nosotros no ha escuchado <strong>la</strong> expresión <strong>de</strong>l hab<strong>la</strong> cotidiana: “¡No me hables en ese tono!”. Es evi<strong>de</strong>nte que <strong>la</strong> función estructur<strong>al</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> ocupa un lugar prepon<strong>de</strong>rante en el lenguaje, ello en <strong>la</strong> medida en que actúa organizando el materi<strong>al</strong> verb<strong>al</strong> para res<strong>al</strong>tar <strong>la</strong> información lingüística y contextu<strong>al</strong>. Esto último ha llevado a estudiar <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> en situaciones <strong>de</strong> comunicación auténtica, conduciendo a los investigadores a interesarse por los aspectos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong>s teorías <strong>de</strong> <strong>la</strong> enunciación, los mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> contextu<strong>al</strong>ización y por supuesto con los postu<strong>la</strong>dos <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong>l discurso. A partir <strong>de</strong> lo expuesto <strong>de</strong> manera sintética, y a manera <strong>de</strong> recapitu<strong>la</strong>ción fin<strong>al</strong>, en <strong>la</strong>s anteriores líneas, po<strong>de</strong>mos evi<strong>de</strong>nciar y comprobar que <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> cumple una función
<strong>El</strong> <strong>canto</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra: <strong>Una</strong> <strong>iniciación</strong> <strong>al</strong> <strong>estudio</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> lingüística muy importante en el uso <strong>de</strong> una lengua, es polisémica en su uso y tiene una función semiótica asociada a <strong>la</strong> <strong>prosodia</strong> en el contexto. 110