Batxillerat - Museu d'Història de Catalunya

More documents

Recommendations

Info

Catalunya 1900-1939. Poder i conflicte al primer terç del segle XX - Omplir buits d’esquemes i textos, graelles o taules estadístiques. - El treball en grup es fa en petits grups d’alumnes. - L’educador dóna un termini d’uns 15’ per realitzar l’activitat de descoberta i d’uns 30’ per fer la recerca de l’activitat interactiva específica. - En acabar l’activitat de descoberta i la recerca en grup de l’activitat específica, es duu a terme una posada en comú en què es comenten els resultats amb tot el grup. - L’itinerari 1900-1939 inclou una proposta d’activitats de síntesi per elaborar en el centre educatiu. No es planteja com una activitat de recapitulació del que s’ha fet en el Museu, sinó com una activitat complementària d’aprofundiment d’alguns aspectes tractats en el Museu i que es proposa fomentar la reflexió crítica entre els alumnes. Permet completar la recerca realitzada durant la visita i introduir-hi l’àmbit temàtic i cronològic següent: el franquisme. Es preveuen cinc moments de realització d’activitats interactives en els subàmbits següents: - Catalanisme, revolució i República: • A l’espai escenogràfic de l’IEC • A l’espai escenogràfic de la Setmana Tràgica • Davant de l’escenografia del balcó de la Generalitat a la plaça de Sant Jaume - Guerra civil: • A l’escenografia de la trinxera de la guerra civil • A l’escenografia del refugi antiaeri Aquestes activitats també tenen una part final de síntesi que cal resoldre a l’aula. Això possibilita, als professors que ho vulguin, treure més profit de la visita al Museu, perquè podran completar –i ampliar, si escau– el treball en el centre educatiu. 2.4 Continguts De procediments: - Descripció d’elements històrics a partir de l’observació directa d’objectes. - Deducció de conclusions a partir de l’anàlisi d’objectes. - Descripció d’elements històrics a partir d’informacions textuals primàries i secundàries. - Deducció de conclusions a partir de l’anàlisi d’informacions textuals primàries i secundàries. - Interpretació i anàlisi de fonts iconogràfiques. - Interpretació i anàlisi de gràfics, mapes i taules estadístiques. - Relació entre elements obtinguts de la interpretació i anàlisi de fonts històriques de diferent tipologia. De fets, conceptes i sistemes conceptuals: - Catalunya 1900-1930. Conseqüències de la pèrdua de les darreres colònies espanyoles, la segona revolució industrial a Catalunya, l’aparició del catalanisme polític, la Setmana Tràgica del 1909, la Mancomunitat de Catalunya, Catalunya en la Gran Presentació de l’Itinerari Catalunya 1900-1939 Guerra i els moviments vaguístics del 1917, l’articulació del moviment obrer i la violència patronal, la dictadura de Primo de Rivera. - Catalunya 1931-1936. Les eleccions del 12 d’abril de 1931, la proclamació de la Segona República espanyola, el bienni progressista, l’estatut d’autonomia de Catalunya, el Bienni Negre, el 6 d’octubre de 1934, les eleccions del febrer del 1936, el cop d’estat militar del 18 de juliol de 1936. - Catalunya 1936-1939. La guerra civil: la derrota de la insurrecció militar, la revolució a la zona republicana, l’evolució del conflicte bèl·lic, els fets de maig del 1937, la batalla de l’Ebre, la desfeta republicana. La instauració del franquisme: les bases del règim dictatorial, la repressió de la dissidència i l’exili republicà. D’actituds, valors i normes: - Sensibilització sobre els canvis en l’economia, la tecnologia i la societat que fonamenten el desenvolupament de la segona revolució industrial a Catalunya i que afavoreixen l’expansió de l’electrificació i la modernització de la societat catalana del començament del segle XX. - Consciència de l’aparició del catalanisme polític com a factor de modernització del sistema polític espanyol. - Consciència de la situació política que va afavorir la instauració de la Segona República. - Consciència de l’època de llibertats democràtiques que s’obre durant el període republicà, respecte de la situació de manca de llibertats de la dictadura de Primo de Rivera. - Sensibilització sobre el conflicte polític, social i ideològic que va esclatar durant la guerra civil. - Responsabilització sobre el caràcter autoritari, antidemocràtic i uniformador del règim dictatorial que instaura el general Franco després de la guerra civil.
Catalunya 1900-1939. Poder i conflicte al primer terç del segle XX 3 Materials de treball 9 M A T E R I A L S D I D À C T I C S BATXILLERAT
Page 1 and 2: Materials didàctics 24 Catalunya 1
Page 3 and 4: Catalunya 1900-1939. Poder i confli
Page 7: Catalunya 1900-1939. Poder i confli
Page 49: Materials didàctics 1. Itinerari b

Batxillerat - Museu d'Història de Catalunya

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?