Batxillerat - Museu d'Història de Catalunya

Catalunya 1900-1939. Poder i conflicte al primer terç del segle XX
2
L’itinerari proposat amb el títol Catalunya 1900-1939: Poder i conflicte
al primer terç del segle XX constitueix la proposta didàctica
que el Museu d’Història de Catalunya ofereix als grups de batxillerat
per treballar la història contemporània en el període que va des del
tombant del segle XX fins al final de la guerra civil. Aquesta activitat
té una durada prevista en el Museu de dues hores.
En aquest document s’indiquen les unitats de treball, els objectius
didàctics, la metodologia i els continguts que cal desenvolupar
en cada activitat, amb la finalitat de fer un itinerari dins el Museu
que estimuli la recerca i l’aprenentatge.
2.1 Unitats de treball
1. De la fi de l’Imperi a l’inici de l’era elèctrica (1898-1929)
Unitat introductòria
2. Catalanisme, revolució i República
a) Catalanisme polític i autogovern.
b) Lluita obrera i conflictivitat social.
c) La proclamació de la República a Catalunya. Els partits
polítics (1931-36)
3. Guerra civil
a) El conflicte ideològic. Els fets de maig del 1937
b) Els bombardejos a la rereguarda
c) El final de la guerra: l’exili i la repressió
2.2 Objectius didàctics
- Reconèixer els fets més importants de Catalunya durant el
període 1900-1939.
- Recollir i analitzar informació històrica procedent de fonts diverses,
textuals, iconogràfiques, materials i orals, tant directes com
indirectes.
- Comprendre les motivacions que van empènyer diferents persones
a actuar de determinada manera durant la Restauració, la dictadura
de Primo de Rivera, la Segona República i la guerra civil.
- Contribuir al coneixement d’un període complex però cabdal per
comprendre els orígens de la Catalunya contemporània.
- Valorar les actituds i opcions polítiques democràtiques sorgides
durant la Segona República i oposar-les a la concepció totalitària
que imposà el franquisme.
Presentació de l’Itinerari Catalunya 1900-1939
Presentació de l’itinerari
“Catalunya 1900-1939: Poder i conflicte al primer terç del segle XX”
2.3 Metodologia
L’itinerari s’organitza seguint les etapes que marca el recorregut
del Museu en l’àmbit Els anys elèctrics 1900-1939. La visita
consisteix en una presentació oral, per part de l’educador, de les
principals característiques del període a treballar, d’una recerca
ràpida d’alguns elements clau del període i d’un conjunt d’activitats
elaborades pels alumnes en petits grups de treball, i s’acaba amb
la posada en comú de la recerca efectuada en el Museu.
Els diferents àmbits d’actuació són:
1. De la fi de l’Imperi a l’inici de l’era elèctrica (1898-1929):
una unitat introductòria que se situa a l’espai de l’electricitat i
que abasta des del desastre colonial del 1898 fins a l’Exposició
Internacional del 1929. És presentada per l’educador.
2. Catalanisme, revolució i República: una introducció oral per
part de l’educador i tres activitats interactives amb alumnes:
a) Catalanisme polític i autogovern
b) Lluita obrera i conflictivitat social
c) La República a Catalunya. Els partits polítics (1931-36)
3. Guerra civil: una introducció oral i dues activitats interactives
amb alumnes:
a) La guerra a la rereguarda. Els fets de maig del 1937
b) Els bombardejos a la rereguarda
4. Els inicis del règim franquista: una introducció oral i tres activitats
amb alumnes per ser realitzades a l’aula, després de la visita
a) El final de la guerra: l’exili i la repressió
S’ha elaborat una introducció històrica que exposa els temes
fonamentals de cada etapa i dóna elements per introduir, explicar
i exemplificar els materials que estan exposats al Museu. Serveix,
també, per donar un fil conductor coherent a tot l’itinerari.
A més de l’exposició oral, en determinats moments de l’itinerari,
l’educador proposa unes activitats als alumnes que cal fer a
partir de l’exposició i de les explicacions de l’educador. Aquest
n’és el vessant interactiu i el que li dóna el caire didàctic i participatiu.
Aquestes activitats consisteixen en el següent:
M A T E R I A L S
D I D À C T I C S
BATXILLERAT