Molts contes per jugar - Alfaguara/Grup Promotor

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
Autor: Gianni Rodari
Il·lustrador: Gianni Peg
Traductora: Teresa Maria Castanyer Bachs
Pàgines: 168
Sèrie taronja: A partir de 10 anys
Aquesta guia de lectura ha estat elaborada per l’editorial Alfaguara/Grup Promotor
1
Molts contes per jugar
Format: 12 x 20

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
ÍNDEX DEL CONTINGUT DEL PROGRAMA D’ACTIVITATS
FITXA TÈCNICA
INTRODUCCIÓ
ARGUMENT
INTERÈS FORMATIU I TEMÀTIC
L’AUTOR
L’IL·LUSTRADOR
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A ABANS DE LA LECTURA
1. DESCOBREIX ELS ERRORS
2. TÍTOLS CAMUFLATS
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA
1. PINOTXO, EL GAT I EL FLAUTISTA
2. TINO, ELS FANTASMES I EL GOS QUE NO SABIA LLADRAR
3. MOTS ENCREUATS
4. UN CIENTÍFIC MALVAT I EL SEU AJUDANT
5. FINALS DE CONTES
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A DESPRÉS DE LA LECTURA
1. EL JOC DEL SUPERTEST
ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA
1. DIBUIXA UN CÒMIC
2. ESCRIU UN CONTE
ACTIVITATS INTERDISCIPLINÀRIES
1. UNS CONTES MOLT BEN AMBIENTATS
ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS
EDUCACIÓ PER A LA CONVIVÈNCIA
1. UN MÓN MILLOR
SUGGERIMENTS PER AL DESENVOLUPAMENT DE LA LECTURA EN FAMÍLIA
1. MÉS CONTES
JOCS I ENTRETENIMENTS
1. UNA SOPA PER JUGAR
2. EL BARRET VOLADOR
3. FES DE DETECTIU
SOLUCIONARI
Mestre/a
2
Gianni Rodari

MOLTS CONTES PER JUGAR
Introducció
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
Mestre/a
3
Gianni Rodari
El llibre Molts contes per jugar és un conjunt de vint relats curts que Gianni Rodari va escriure per a
un programa de ràdio i una revista infantil. És, sens dubte, una obra absolutament original, perquè és
el lector qui tria, d’entre tres finals possibles, el desenllaç de cada història; així mateix, el llibre
inclou un curiós apèndix en què l’autor mateix explica com prefereix que acabi cada conte i per què.
Argument
Tal com ja hem comentat, Molts contes per jugar consta de vint narracions i, per tant, presenta una
gran diversitat argumental; de tota manera, el conjunt de les narracions té un seguit de característiques
comunes.
Aquest llibre, que es podria incloure dins el corrent del realisme màgic, té com a fil conductor una
encertada combinació de quotidianitat i fantasia desbordant; Rodari, a partir d’aquesta combinació
explosiva d’elements, planteja una sèrie de temes molt presents en la societat d’avui dia, com ara
la xenofòbia o la manca de solidaritat, i fa que el lector se submergeixi en un món ple de fantasia i
il·lusió i, al seu torn, reflexioni sobre allò que llegeix.
Interès formatiu i temàtic
No hi ha dubte que aquest llibre, tot un clàssic de la literatura infantil, enriqueix la fantasia i la creativitat
dels lectors i, a la vegada, fa que creguin en la possibilitat d’assolir un món millor, més just i solidari.
Cadascun dels contes pretén transmetre valors i actituds que desgraciadament avui dia no tenen la
importància que es mereixen, com ara la generositat i l’honradesa. En tota l’obra de Rodari s’observa
una voluntat lúdica i pedagògica molt destacable, i Molts contes per jugar no n’és una excepció; la
pedagogia de Rodari és eminentment lingüística (jocs de comparacions, de locucions, etc.) i enfocada
cap a la creativitat, perquè, tal com explica ell mateix parlant de la tasca dels educadors, «el mestre
es transforma en animador, en un promotor de creativitat. Ja no és aquell que transmet un coneixement
bonic i acabat, una cullerada cada dia; un domador de foques. És un adult que està amb els nens per
trobar en ell mateix, també, l’hàbit de la creació, de la imaginació, de la tasca constructiva».
L’autor
Gianni Rodari (Omegna, 1920 – Roma, 1980), mestre, es va dedicar des de jove al periodisme i va
fundar un dels primers setmanaris italians per a infants: Pionere (1950). Després va començar a
publicar les primeres obres de literatura infantil, que aviat van representar un canvi radicalment
innovador. La vintena llarga de llibres que va editar (Contes per telèfon, Les aventures d’en Cebeta,
La Fletxa blava, etc.) han estat traduïts a diversos idiomes, li han reportat premis com ara l’Andersen
(1970) i, sobretot, han estat font d’inspiració de mestres i alumnes, perquè Rodari va dur a terme
una feina extraordinària al servei de la renovació educativa. Les seves idees han quedat reflectides
en textos teòrics, com per exemple la Gramàtica de la fantasia, veritable puntal per a un enfocament
nou de l’ensenyament de la llengua i de la creació literària per a infants i joves, o els Exercicis de
fantasia.
L’il·lustrador
Gianni Peg (Siena, 1940) és un veterà dels còmics, de les il·lustracions editorials i dels dibuixos
animats. Pel que fa al còmic, els seus personatges més coneguts són Babusse, Casanova i Fantom,
publicat en dotze llengües diferents. D’altra banda, Peg també ha il·lustrat uns 30 llibres per a nois i
noies, i ha dut ha terme més d’un centenar de pel·lícules curtes de dibuixos animats.

Activitat 1
DESCOBREIX ELS ERRORS
Els alumnes ja coneixen la coberta del llibre i, per tant, també el títol. En aquesta activitat, basada en
un exercici d’atenció, els nens i nenes han de descobrir i marcar els errors que hi ha a les quatre
cobertes que els presentem.
Activitat 2
TÍTOLS CAMUFLATS
Primer de tot, recordeu als alumnes que un índex és una llista ordenada dels capítols de què consta
un llibre, i que el trobem al principi o al final de l’obra. Després, llegiu en veu alta l’índex i expliqueu
als alumnes que aquest llibre està dividit en contes independents i que, per tant, poden llegir-lo
començant pel relat que vulguin. Finalment, digueu-los que facin l’activitat que els proposem.
Activitat 1
PINOTXO, EL GAT I EL FLAUTISTA
Abans de fer aquesta activitat de literatura comparada, seria convenient que recordéssiu als alumnes
qui són i quins contes protagonitzen Pinotxo, el Gat amb botes i el flautista d’Hammelin. Després,
comenteu entre tots les diferències i les semblances que hi ha entre aquests contes i els de Rodari
i, finalment, demaneu als alumnes que facin l’exercici escrit.
Activitat 2
TINO, ELS FANTASMES I EL GOS QUE NO SABIA LLADRAR
L’objectiu d’aquesta activitat és que els alumnes siguin capaços de reconèixer detalls significatius de
la lectura que fan. Primer de tot, és important que facin una lectura individual i atenta dels tres contes
a què ens referim (és a dir, «La malaltia de Tino», «Aquells pobres fantasmes» i «El gos que no sabia
lladrar») i, posteriorment, caldria que fessin l’esforç de recordar-ne els passatges més significatius.
Activitat 3
MOTS ENCREUATS
En aquest cas, l’objectiu de l’activitat és que els alumnes siguin capaços de situar els fets que llegeixen
en un escenari concret. Concretament, han de resoldre uns mots encreuats que fan referència als
contes «Quan a Milà van ploure barrets», «Taxi cap a les estrelles» i «La casa del desert».
Activitat 4
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A ABANS DE LA LECTURA
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA
UN CIENTÍFIC MALVAT I EL SEU AJUDANT
Gianni Rodari
Primerament, expliqueu als alumnes quines diferències essencials hi ha entre el protagonista i els
personatges secundaris d’un relat, i seguidament recordeu-los la història del malvat doctor Terribilis
i el seu ajudant Famulus. Finalment, demaneu als nens i nenes que facin l’activitat que els proposem.
Mestre/a
4

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA (cont.)
Activitat 5
FINALS DE CONTES
Mestre/a
5
Gianni Rodari
Com que en aquests moments els alumnes ja s’han familiaritzat amb els contes de Rodari, és un bon
moment per treure algunes conclusions de la lectura; expliqueu als alumnes que normalment als
relats hi ha únicament un plantejament, una nus i un desenllaç, però que en el cas d’aquest llibre les
històries tenen tres finals possibles. Així mateix, podeu aprofitar l’avinentesa per explicar que
tradicionalment al plantejament es presenten els personatges principals, al nus es desenvolupen els
fets i al desenllaç es resol el conflicte. Per complementar l’activitat, demaneu als alumnes que localitzin
el plantejament, el nus i el desenllaç dels contes «L’aventura de Rinaldo» i «La gran pastanaga».
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A DESPRÉS DE LA LECTURA
Activitat 1
EL JOC DEL SUPERTEST
L’objectiu d’aquesta activitat és avaluar la comprensió lectora dels alumnes i fer que exercitin la
memòria. Per tal que sigui una activitat realment profitosa, seria convenient que a l’hora de respondre
les preguntes els alumnes no consultessin el llibre.
ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA
Activitat 1
DIBUIXA UN CÒMIC
Comenteu amb els alumnes les característiques i els recursos essencials de les historietes il·lustrades
(com ara les vinyetes, les bafarades, etc.) i expliqueu-los que el llenguatge del còmic utilitza amb molta
freqüència les onomatopeies i les interjeccions. En acabat, demaneu-los que facin l’activitat proposada.
Activitat 2
ESCRIU UN CONTE
Després de llegir els vint relats, proposeu als alumnes que escriguin el vint-i-unè conte del llibre. Per
fer-ho, demaneu-los que, entre d’altres, tinguin en compte aquests aspectes:
– Qui és el protagonista del relat, a què es dedica, com vesteix, en quin lloc i moment s’esdevenen
els fets, etc.
– Quins fets cal explicar, com es desenvolupa la trama de la història, etc.
– Com es resol la qüestió plantejada (recordeu que, tal com fa Rodari, els alumnes han de pensar
tres finals diferents) i quina resolució els agrada més.
ACTIVITATS INTERDISCIPLINÀRIES
Activitat 1
UNS CONTES MOLT BEN AMBIENTATS
La majoria dels contes d’aquest llibre tenen moltes possibilitats teatrals i per això us proposem que
els alumnes facin una dramatització a classe del conte que els ha agradat més. Primerament, demaneulos
que es reuneixin en grups de cinc persones i que durant una setmana pensin i facin una escenografia
i un vestuari adequats; posteriorment, proposeu-los que representin el conte que han triat davant la
resta de la classe i, si ho considereu adient, fins i tot davant de companys i companyes d’altres cursos.

ACTIVITATS PER ALS EIXOS TRANSVERSALS
EDUCACIÓ PER A LA CONVIVÈNCIA
Activitat 1
UN MÓN MILLOR
Possiblement, llegint aquest llibre de Rodari els alumnes han gaudit molt i, alhora, han desenvolupat
un esperit reflexiu i crític. Així doncs, proposeu-los que llegeixin detingudament l’epíleg «Els finals de
l’autor» i després comenteu entre tots les frases que els hagin cridat l’atenció. Si ho considereu oportú,
a partir d’aquests comentaris plantegeu noves qüestions relacionades amb els valors i les actituds
que es deriven del text de Rodari i posteriorment establiu un debat obert per saber quina opinió en
té cadascú.
SUGGERIMENTS PER AL DESENVOLUPAMENT DE LA LECTURA EN FAMÍLIA
Activitat 1
MÉS CONTES
Per complementar la lectura de Molts contes per jugar, seria interessant llegir altres relats imaginatius,
divertits i pedagògics. Al mercat hi ha una bona colla de llibres que compleixen aquestes condicions,
com ara L’Emi i en Max. L’aventura de les balenes, publicat també per l’editorial Alfaguara/Grup
Promotor.
JOCS I ENTRETENIMENTS
Activitat 1
UNA SOPA PER JUGAR
Aquesta activitat es basa en un joc d’atenció i consisteix a trobar el nom de set personatges del llibre.
Advertiu als alumnes que els noms es llegeixen d’esquerra a dreta, de dreta a esquerra i de dalt a
baix.
Activitat 2
EL BARRET VOLADOR
En aquesta activitat, basada en un joc d’observació, els alumnes han d’esbrinar el camí que ha de
fer el timbaler per recuperar el seu barret.
Activitat 3
FES DE DETECTIU
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
Gianni Rodari
En aquesta activitat d’observació i abstracció els alumnes han d’observar detingudament els fragments
del dibuix, deduir a quina il·lustració pertanyen i, finalment, copiar-lo i pintar-lo.
Mestre/a
6

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
SOLUCIONARI
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A ABANS DE LA LECTURA
1. DESCOBREIX ELS ERRORS
Molts canten
per jugar
Gianni Rodari
Molts cactus
per regar
Gianni Rodari
A B
Mestre/a
7
Molts comtes
per curar
Gianni Rodari
C D
Gianni Rodari
Molts comptes
per sumar
Gianni Rodari
2. TÍTOLS CAMUFLATS
a) «Pinotxo l’astut»; b) «L’aventura de Rinaldo»; c) «L’anell del pastor»; d) «Cent lires a la butxaca»
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA
1. PINOTXO, EL GAT I EL FLAUTISTA
«PINOTXO»: En Gepet l’havia fet de fusta. / Se li allargava el nas perquè deia mentides. / S’espantava
quan se li allargava el nas.
«PINOTXO L’ASTUT»: S’havia fet tot sol amb fusta. / Se li allargava el nas perquè deia mentides. /
Es va fer ric venent la fusta del seu nas.
«EL FLAUTISTA D’HAMMELIN»: Tenia una flauta encantada. / Amb la flauta va aconseguir ofegar
totes les rates al riu.
«EL FLAUTISTA I ELS AUTOMÒBILS»: Tenia una flauta encantada. / Amb la flauta va aconseguir
alliberar la ciutat de cotxes.
«EL GAT AMB BOTES»: Tenia unes magnífiques botes. / Va mentir al seu amo. / Parlava la nostra
llengua.
«EL GAT VIATGER»: Portava ulleres, abric i barret. / No tenia amo i viatjava en tren pel seu compte.
2. TINO, ELS FANTASMES I EL GOS QUE NO SABIA LLADRAR
«AQUELLS POBRES FANTASMES»: Un fantasma feia grinyolar (...) una mica d’oli.
«LA MALALTIA DE TINO»: Calma, calma (...) m’explico?
«EL GOS QUE NO SABIA LLADRAR»: El gosset ho va provar (...) anava al bosc.
3. MOTS ENCREUATS
1. Desert; 2. Estrelles; 3. Milà; 4. Riu; 5. Roma

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
SOLUCIONARI (cont.)
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A DESPRÉS DE LA LECTURA
1. EL JOC DEL SUPERTEST
1. NO; 2. SÍ; 3. NO; 4. SÍ; 5. NO; 6. NO; 7. NO; 8. SÍ; 9. NO; 10. NO
JOCS I ENTRETENIMENTS
1. UNA SOPA PER JUGAR
2. EL BARRET VOLADOR
3. FES DE DETECTIU
Il·lustració de la pàgina 120.
T R Y K U P S T V N R O
S M K L S M T L L B U R
F A M U L U S A B C D E
R G T E R R I B I L I S
P G I U S E P P I N A T
R I N A L D O R K Ç O E
P R P R E T E H J O X U
A O T E R L N P U M V S
A B C
Mestre/a
8
Gianni Rodari

Activitat 1
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A ABANS DE LA LECTURA
DESCOBREIX ELS ERRORS
• Senyala amb una X els errors que descobreixis en aquestes quatre cobertes.
Molts canten
per jugar
Gianni Rodari
A B
Molts comtes
per curar
Gianni Rodari
Alumnes
9
Molts cactus
per regar
Gianni Rodari
Molts comptes
per sumar
Gianni Rodari
C D
Gianni Rodari

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A ABANS DE LA LECTURA (cont.)
Activitat 2
TÍTOLS CAMUFLATS
• Consulta l’índex del llibre i escriu correctament els títols d’aquests contes.
Pinotxo
a
l'institut
Activitat 1
PINOTXO, EL GAT I EL FLAUTISTA
L'aventura
del
Guinardó
Alumnes
10
L'anell
del
castor
Gianni Rodari
Cent euros
a la
butxaca
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA
• Et sonen, aquests personatges? Recordes quins contes protagonitzaven? S’assemblen als relats
de Molts contes per jugar? Pensa-ho i fes una creu a la columna correcta.
En Gepet l’havia fet de fusta.
S’havia fet tot sol amb fusta.
Se li allargava el nas perquè deia mentides.
S’espantava quan se li allargava el nas.
Es va fer ric venent la fusta del seu nas.
PINOTXO PINOTXO L’ASTUT

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA (cont.)
Tenia una flauta encantada.
Amb la flauta va aconseguir
ofegar totes les rates al riu.
Amb la flauta va aconseguir
alliberar la ciutat de cotxes.
Portava ulleres, abric i barret.
Tenia unes botes magnífiques.
Parlava la nostra llengua.
Va mentir al seu amo.
No tenia amo i viatjava en tren
pel seu compte.
EL FLAUTISTA
D’HAMMELIN
Alumnes
11
EL FLAUTISTA
Gianni Rodari
I ELS AUTOMÒBILS
EL GAT AMB BOTES EL GAT VIATGER

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA (cont.)
Activitat 2
TINO, ELS FANTASMES I EL GOS QUE NO SABIA LLADRAR
• Torna a llegir els contes de les pàgines 23, 31 i 125, i després llegeix detingudament el text que et
presentem. En acabat, senyala-hi:
– Amb color groc el paràgraf que correspon al conte «Aquells pobres fantasmes».
– Amb blau, el que correspon al conte «La malaltia de Tino».
– Amb verd, el que correspon al conte «El gos que no sabia lladrar».
Un fantasma feia grinyolar les seves cadenes, amb un so
terriblement trist. De seguida un bortià li cridava:
– Ei, fantasma, les teves cadenes necessiten una mica d’oli.
– Calma, calma, senyors –va fer el metge–. No hi ha cap
motiu per alarmar-se. Aquest nen té necessitat de no estar
mai sol. Quan es queda sol, es fa petit. Això és tot. Té
necessitat de companyia, m’explico? El gosset ho va
provar una vegada, dues, tres. Ho va tornar a provar cada
dia. S’hi exercitava d’amagat, del matí al vespre. Alguna
vegada, per assajar amb més llibertat, anava al bosc.
Alumnes
12
Gianni Rodari

Activitat 3
MOTS ENCREUATS
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA (cont.)
• Pensa a quin lloc fa referència cada oració i resol els mots encreuats.
1. Allí el senyor Puk s’hi va fer una casa.
2. El taxi anava cap a elles.
3. En aquesta ciutat hi va ploure barrets.
4. Els cotxes i el flautista hi van anar.
5. El tren del gat viatger tenia com a destí aquesta capital.
1
5
2
4
Alumnes
13
3
Gianni Rodari

PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA (cont.)
Activitat 4
UN CIENTÍFIC MALVAT I EL SEU AJUDANT
Trets físics
Caràcter
Objectiu que
persegueix
Alumnes
14
Gianni Rodari
• No hi ha dubte que el doctor Terribilis i el seu ajudant Famulus són dues persones malvades, oi?
Descriu-los a partir d’aquests aspectes.
DR. TERRIBILIS FAMULUS NOU PERSONATGE
• Ara inventa tu mateix un nou personatge, descriu-ne les característiques i fes que intervingui en
la història que has llegit.
La història continua: .......................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

PROPOSTA D’ACTIVITATS DURANT LA LECTURA (cont.)
Activitat 5
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
FINALS DE CONTES
Gianni Rodari
• Tal com has vist, cada conte d’aquest llibre té tres finals. Consulta’ls i tria un final de cada tipus.
Un final bonic: el del conte .............................................................................................................
................................................................................................................................................................
Un final sorprenent: .........................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Un final injust:
Un final increïble:
Un final trist:
................................................................................................................................................................
Un final divertit:
...................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................
................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Alumnes
15

Activitat 1
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
PROPOSTA D’ACTIVITATS PER A DESPRÉS DE LA LECTURA
EL JOC DEL SUPERTEST
• Respon amb un SÍ o un NO les preguntes següents. Cada pregunta de nombre parell encertada val
dos punts, i cada pregunta de nombre imparell, un.
1. Aquells pobres fantasmes vivien al planeta Venus.
2. El senyor Puk es va fer una casa al desert.
3. Paolo volia fer la volta al món.
4. A Milà hi van ploure barrets.
5. El mag Giró tenia una bola màgica.
6. Rinaldo va relliscar amb els patins i va caure.
7. La malaltia de Tino feia que s’engreixés.
8. Giuseppina i Oreste volien fer sortir de la terra una pastanaga.
9. El gat viatger va pujar en un tren que anava cap a Lleida.
10. Pinotxo l’astut no deia mentides.
Ara consulta el llibre i mira quines
respostes has endevinat: si has sumat 15
punts, ets un lector excel·lent; si n’has
sumat entre 8 i 10, ets un lector bastant
bo, i si n’has sumat menys de cinc...
torna a llegir el llibre amb més atenció!
Alumnes
16
Gianni Rodari
SÍ NO

Activitat 1
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA
DIBUIXA UN CÒMIC
Gianni Rodari
• Tria el conte que t’hagi agradat més i transforma’l en un còmic. Si no saps quin escollir, et proposem
que treballis a partir de la història del doctor Terribilis.
Vull tenir la Lluna!
Alumnes
17

Activitat 2
ESCRIU UN CONTE
• Com que ara ja has acabat de llegir els vint contes per jugar, et
proposem que tu mateix escriguis el vint-i-unè. Pensa que no ha
de ser gaire llarg i que, naturalment, ha de tenir tres finals.
Primer final
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
ACTIVITATS PER A L’ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA (cont.)
Gianni Rodari
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Segon final .....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Tercer final .....................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Alumnes
18

Activitat 1
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
JOCS I ENTRETENIMENTS
UNA SOPA PER JUGAR
• Troba en aquesta sopa de lletres els següents personatges del llibre.
MAG GIRÓ
RINALDO
ORESTE
FAMULUS
T R Y K U P S T V N R O
S M K L S M T L L B U R
F A M U L U S A B C D E
R G T E R R I B I L I S
P G I U S E P P I N A T
R I N A L D O R K Ç O E
P R P R E T E H J O X U
A O T E R L N P U M V S
Alumnes
19
Gianni Rodari
PUK
TERRIBILIS
GIUSEPPINA

Activitat 2
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
JOCS I ENTRETENIMENTS (cont.)
EL BARRET VOLADOR
Gianni Rodari
• El vent s’ha emportat el barret del timbaler; quin camí ha de fer per recuperar-lo? Quan hagis acabat
l’activitat, pinta les dues il·lustracions.
A B C
Alumnes
20

Activitat 3
FES DE DETECTIU
PRÒXIMA PARADA Grup Promotor
MOLTS CONTES PER JUGAR
JOCS I ENTRETENIMENTS (cont.)
Gianni Rodari
• Aquí tens una il·lustració del llibre fragmentada en petits trossos i desordenada; ets capaç de descobrir
en quina pàgina del llibre apareix? Quan ho hagis esbrinat, copia-la i pinta-la.
Alumnes
21