Dos taurons a la peixera - Leer es Vivir

EDICIONS CADÍ COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA
PROPOSTES PER ABANS I DESPRÉS DE LA
Edat lectora recomanada:
a partir de 8 anys
“De vegades, els humans podem ser més bèsties que els animals”
Cicle mitjà
Educació Primària

COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
L’OBRA
TEMA:
Dos taurons a la peixera i En Papgròs i el colom Bandoler són dos contes que tenen animals
com a protagonistes i fan referència al tracte que els humans donen als animals. El primer
conte està protagonitzat per dos peixos que ens expliquen, de forma amena, les seves peripècies
dins una llar familiar. El segon ens relata les aventures d’un pelicà que és atrapat per les
xarxes d’uns pescadors i que, de forma casual, arriba a una gran ciutat, des d’on buscarà la
manera de tornar al mar.
L’AUTOR:
Joan de Déu Prats ha publicat els seus contes i novel·les a les principals revistes i editorials
infantils i juvenils en llengua catalana. Ha treballat també en revistes d’humor i com a guionista
de programes televisius. Molt aviat apareixerà a la col·lecció Muntanya Encantada el
seu conte L’àvia voladora.
L’IL·LUSTRADOR
Lluís Filella va néixer a Barcelona el 1961. A més d’il·lustrador, és advocat, o potser és advocat i,
a més, il·lustrador... No ho sap ben bé, però el fet és que es dedica a totes dues coses, com a il·lustrador,
de forma autodidacta; com a advocat, no, per sort per als seus clients. Per a Edicions Cadí
ha dibuixat les il·lustracions del llibre Començo a cantar (Muntanya Encantada Primers lectors).
RELACIONS AMB ELS CONTINGUTS CURRICULARS:
ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA
Procediments: • Ampliació del lèxic (Comprensió i expressió oral) • Reconeixement de la idea fonamental
d’un text • Producció de textos a partir d’orientacions i de models (la tècnica del diàleg).
Fets i conceptes: • Contingut semàntic de les paraules d’ús més freqüent (lèxic) • El sentit dels missatges.
Text. Paràgraf. Frase (gramàtica).
Actituds: • Interès pel text escrit com a instrument de comunicació i font d’informació • Interès per
ampliar el vocabulari i conèixer el significat de les paraules • Habituació a l’ús del diccionari.
ÀREA DE CONEIXEMENT DEL MEDI: SOCIAL I CULTURAL
Procediments: • Ús de fonts senzilles d’informació: consulta de documents, fotografies, plànols, mapes... •
Expressió de conclusions mitjançant text escrit, dibuix, murals i simulacions.
Fets i conceptes: • Els paisatges urbans. Components i funcions de la ciutat • Els mitjans de comunicació de masses.
Actituds: • Respecte i defensa de les normes de convivència: a casa, al carrer • Prevenció d’accidents a la
llar (Dos taurons a la peixera) • Valoració de l’amistat. Consciència de les diferències personals (En Papgròs
i el colom Bandoler) • Consciència de les obligacions de cadascú vers els altres (Dos taurons a la peixera).
ÀREA DE CONEIXEMENT DEL MEDI: NATURAL
Procediments: • Observació directa i indirecta dels éssers vius • Descripció oral, escrita i gràfica d’éssers,
fets i fenòmens observats • Recollida, ordenació i classificació de dades significatives obtingudes a partir
de l’observació • Representació plàstica i verbal d’observacions i experiments.
Fets i conceptes: • Els tipus d’aliment com a criteri per agrupar els animals: carnívors, herbívors i omnívors
• Processos en els éssers vius: cicles vitals i nutrició • Característiques dels éssers vius que els permeten
d’adaptar-se al medi • Les relacions entre diversos éssers vius i entre els éssers vius i el medi.
Actituds:• Consciència que hi ha diverses formes de comprovar les idees i de realitzar observacions. •
Autoreflexió sobre la influència de l’activitat humana en el medi. (En Papgròs i el colom Bandoler).

COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
CLAUS PER A LA LECTURA
ARGUMENT:
• Dos taurons a la peixera: Història en forma de diàleg on els protagonistes ens expliquen tot
el que han de fer per tal de captar l’atenció dels nens de la casa a fi que els donin menjar.
• En Papgròs i el colom Bandoler: Narra les aventures d’un pelicà que és pescat per les xarxes
d’un vaixell d’on aconsegueix escapar fins arribar a una gran ciutat. Allà coneix un
colom anomenat Bandoler del que es fa amic. Aquest li fa de guia per la ciutat i li proporciona
menjar. Finalment el posa en contacte amb un lloro que li indicarà la millor manera de
tornar als penya-segats del Sud, d’on prové el pelicà.
ELS PERSONATGES:
Dos taurons a la peixera
• Peix groc: rondinaire, pessimista, manté una actitud negativa.
• Peix vermell: enginyós, tenaç i optimista.
• Nen i nena: són els germans que tenen els peixos a casa seva. Es passen molta estona mirant
la tele, oblidant les seves responsabilitats vers els petits animals.
En Papgròs i el colom Bandoler
• Papgròs: és el pelicà protagonista de la història, que viu un munt de peripècies abans de
poder tornar al seu lloc d’origen.
• El colom Bandoler: personatge audaç que comparteix aventures amb en Papgròs, l’ajuda
a sobreviure en la gran ciutat i a tornar a casa seva.
• Sòcrates, el lloro: representa la saviesa i l’experiència amb un to un xic pessimista. És qui
aconsella a en Papgròs, el pelicà, sobre la millor manera de tornar als mars del Sud.
Hi ha altres personatges secundaris que intervenen en diferents situacions de la història; són
el cuiner xinès, la turista japonesa, els venedors del mercat i el capellà de la catedral. A més,
en el desenvolupament del conte apareixen altres animals: els coloms, el cignes, les oques,
les cotorres, les gavines, les orenetes i els falcons.
VALORS:
• Respectar els animals i assumir les responsabilitats que comporten quan es tenen a casa.
• Valorar l’amistat i fomentar una actitud d’ajuda vers les persones que ens envolten.
• Aprendre a respectar el medi on vivim.
EIXOS TRANSVERSALS:
• La història protagonitzada pels peixos ens porta a fer una reflexió sobre el respecte vers
els animals i a inculcar en els nens el sentit de responsabilitat pel que fa a la cura dels mateixos.
(Educació cívica).
• En el conte En Papgròs i el colom Bandoler, es parla d’un cuiner xinès, una turista japonesa,
unes cotorres argentines... Ho aprofitarem per inculcar als alumnes una actitud propera
i tolerant vers les diferents cultures. (La diversitat intercultural)
• Saber afrontar i resoldre els problemes amb els propis recursos (Dos taurons a la peixera)
o amb l’ajuda dels altres (En Papgròs i el colom Bandoler) (Educació cívica).
• Fer adonar els alumnes dels aspectes positius i negatius de la televisió, que aprenguin a ferne
un bon ús, escollint i seleccionant els programes que més els puguin interessar (Educació
per al consum).

COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
PROPOSTES D’ACTIVITATS
IDEES PRÈVIES:
• Dos taurons a la peixera. Preguntarem als nens què els suggereix el títol del conte. A partir
d’aqui confeccionarem un petit vocabulari (un llistat d’unes 10 paraules) amb mots que
ells creguin que tenen relació amb el títol. Amb aquests mots hauran d’inventar i escriure
una petita història (Activitat per l’Àrea de Llengua).
• En Papgròs i el colom Bandoler. Preguntar als alumnes les semblances i diferències entre un
pelicà i un colom (Activitat per l’Àrea de Coneixement del Medi: Natural).
ANÀLISI:
Dos taurons a la peixera
• Demanarem als alumnes que ens enumerin les diferents maneres que tenen els dos peixos
de cridar l’atenció als dos nens. Després ells en pensaran una altra, l’hauran d’escriure i en
faran el dibuix (Activitat per l’Àrea de Llengua i l’Àrea d’Educació Artística).
• En aquest conte es fa referència al perill que suposa el contacte de l’aigua amb l’electricitat.
Això ens servirà per reflexionar sobre els perills que poden existir a la llar i les precaucions
que cal tenir al respecte (Activitat per l’Àrea de Coneixement del Medi: Social i
Cultural).
En Papgròs i el colom Bandoler
• Entre tots els alumnes, elaboraran un llistat d’aquelles paraules que no coneixen. Buscaran
en el diccionari el seu significat i confeccionaran un petit diccionari del conte (Activitat per
l’Àrea de Llengua).
• La història del pelicà es desenvolupa en una gran ciutat. Proporcionarem als nens un plànol
d’una ciutat on hi hagi representats els diferents indrets que surten al conte (mercat,
catedral, parc, aeroport...). Els hauran de pintar i assenyalar el recorregut que fan el pelicà i
el colom (Activitat per l’Àrea de Coneixement del Medi: Social i Cultural).
• Després de llegir el conte, en donarem als alumnes un petit fragment que hauran d’accentuar
(Activitat per l’Àrea de Llengua).
SÍNTESI FINAL:
• Amb els mateixos personatges que surten a Dos taurons a la peixera, els nens inventaran
una història diferent, l’escriuran utilitzant la tècnica del diàleg, la memoritzaran i en faran
una escenificació (Activitat per l’Àrea de Llengua)
• En el desenvolupament de la història En Papgròs i el colom Bandoler, apareixen diferents
tipus d’aus. Els alumnes es dividiran per grups i cada un d’ells treballarà sobre un tipus d’ocell.
Recolliran informació i confeccionaran un mural on faran constar les característiques
d’aquell animal: creixement, nutrició, medi on viu... A continuació, cada grup farà una exposició
oral del treball que ha realitzat, davant la resta de la classe (Activitat per l’Àrea de
Coneixement del Medi: Natural i Àrea de Plàstica).

COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
ARA ET TOCA A TU – 1 (abans de llegir...)
En el conte Dos taurons a la peixera, els protagonistes són dos peixos tropicals.
Llegeix la següent llista d’animals i classifica’ls segons siguin d’aigua
dolça o salada:
Tauró
Dofí
Truita
Calamar
Esturió
Carpa
Mero
Salamandra
Granota
Lluç
AIGUA DOLÇA AIGUA SALADA

COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
ARA ET TOCA A TU – 2 (després de llegir...)
Llegeix les següents expressions, explica’n el significat i escriu una frase
amb cada una d’elles:
“No hi posaria la mà al foc”
“T’has begut l’enteniment”
“Sentir el rau-rau de la gana”
“Fer la becaina”
“Tocar el dos”
“Donar un cop de mà”

COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
ARA ET TOCA A TU - 3 (després de llegir...)
Escriu tots els tipus d’ocell que apareixen al conte En Papgròs i el colom
Bandoler i dibuixa’n els tres que més t’agradin.
Continguts i propostes elaborats per Neus Escudero i Anglès i Roser Genover i Huguet

Tota la fitxa és material reproduïble per a activitats a l’aula amb l’expressa autorització d’Edicions Cadí.
COL·LECCIÓ MUNTANYA ENCANTADA DOS TAURONS A LA PEIXERA
RECORDS DEL MEU LLIBRE
Títol: _____________________________________
Autor/a: __________________________________
Il·lustrador/a: ______________________________
Col·lecció: _________________________________
Editorial: __________________________________
M’ha agradat i no m’ha agradat: _____________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
PER A MÉS INFORMACIÓ...
Altres títols recomanats per a aquest cicle:
• HE DECIDIT DIR-ME MAX; Brigitte Smadja
Col. Muntanya Encantada - Edicions Cadí
• MADISSÚ; Christine Nöstlinger
Col. Muntanya Encantada - Edicions Cadí
• ALLÒ DE SOMIAR; Naiara Àlvarez
Col. Muntanya Encantada - Edicions Cadí
Concepció Arenal, 144-146 – 08027 BARCELONA – Tel. 93 340 30 36