GIANNI RODARI

L’any
de la
Fantasia
PROPOSTA D’ACTIVITATS
CICLE MITJÀ

FITXA TÈCNICA DELS LLIBRES:
En Gip dins el televisor
Autor: Gianni Rodari; il·lustradora: Rita Culla; traductor: Àlvar Valls
Col·lecció Grumets, sèrie vermella, núm. 71
184 pàgines; ISBN: 978-84-246-8171-5
Contes llargs com un somriure
Autor: Gianni Rodari; il·lustradora: Montserrat Ginesta; traductor: Àlvar Valls
Col·lecció Grumets, sèrie vermella, núm. 76
176 pàgines; ISBN: 978-84-246-8176-0
Les aventures d’en Cebeta
Autor: Gianni Rodari; il·lustrador: Raul Verdini; traductor: Àlvar Valls
Col·lecció Grumets, sèrie vermella, núm. 91
232 pàgines; ISBN: 978-84-246-8191-3
El pastís caigut del cel
Autor: Gianni Rodari; il·lustrador: Bruno Munari; traductor: Àlvar Valls
Col·lecció Grumets, sèrie vermella, núm. 182
152 pàgines; ISBN: 978-84-246-2439-2
Autores:
Maria-Antònia Estaún i Mireia Lienas
Il·lustracions:
Gina Portillo
Edició:
Cristina Sans
Disseny i maquetació:
Montserrat Estévez
L’any de la Fantasia (2007-2008)
La Galera
C. Josep Pla, 95
08019 Barcelona
www.lagalera.cat
anyfantasia@grec.cat

Cicle mitjà
1
2
3
Busca en aquesta sopa de lletres deu mots que apareixen en el conte
«Motti i Pacchetto» i escriu-los al costat.
G
F
E
S
D
D
F
G
K
L
Imagina que a casa tens un robot com el Caterino del conte «El robot que
volia dormir». Escriu cinc activitats fantàstiques que faries amb ell i que
ara són impossibles de fer.
En el conte «En Gip dins el televisor» els metges donen el nom de televisionitis
a una malaltia. En el llibre es diu que qui té televisionitis és perquè veu massa
televisió.
Inventa’t tres paraules acabades en -itis que vulguin dir tenir-ne massa,
d’alguna cosa.
I
R
A
S
S
I
M
O
C
I
M
R
P
E
I
N
R
U
U
I
W
I
N
S
P
E
C
T
O
R
L
S
L
L
K
R
J
L
N
H
U
E
T
I
M
S
F
L
C
J
P
D
E
Z
O
J
G
A
I
U
A
F
R
G
E
N
T
D
U
T
I
O
T
C
N
K
S
R
T
D
O
T
P
V
B
L
P
E
A
T
B
O
T
I
G
A
U
K
T
M
Caramelitis: haver menjat massa caramels.
• L’any de la Fantasia
En Gip dins el televisor

Cicle mitjà
4
5
En l’Operació Gip des de les diferents bases de llançament estan a punt
de posar en òrbita els tres satèl·lits. Comença el compte enrere:
CINC... QUATRE... TRES... DOS... UN... ZERO (des de l’Alguer, a Sardenya)
PIAT... TXETIRE... TRI... DVA... ADIN... NOL (des de la base de Moscou)
FIVE... FOUR... THREE... TWO... ONE... ZERO (des de Cap Kennedy, als EUA)
Imagina’t que ets un científic que treballa en una base de llançament d’un
país imaginari i has de fer el compte enrere. Inventa’t el nom del país, el
de la base de llançament i els nombres del compte enrere en la llengua
d’aquest país.
País:
Compte enrere:
Nom de la base:
En Gip dins el televisor
En el conte «En Gip dins el televisor», el professor Linkenbein diu:
«respectabilíssim inspector..., estic seguríssim..., és gravíssim...»
Fixa’t en la diferència si el professor hagués dit: «respectable inspector...,
estic segur..., és greu...» És la mateixa diferència que hi ha entre dir lent
i lentíssim o baix i baixíssim. Quan afegim la terminació -íssim a un adjectiu
és per donar-li més intensitat.
Complementa el nom dels dibuixos amb l’adjectiu més adient dels
següents:
petitíssim – boníssim – fortíssim – rapidíssim – fredíssim – estretíssim
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
6
7
8
En Gip dins el televisor
Aquestes astronaus són com la de la protagonista de «La Delfina al ball».
Fixa’t que cada vegada treuen més flames. Descobreix la seriació
i afegeix les flames que calguin a l’última astronau.
Aquesta és una màquina que ordena lletres. Descobreix les paraules
combinant adequadament les lletres. Totes les paraules surten al conte
«Deu quilos de lluna»:
csoí
quepat
ortap
iranac
mica
anllu
En «El món dins d’un ou» es fa una descripció del planeta dels homenets que
surten de l’ou que diu: «El nostre sòl s’està refredant, tota la vegetació és
morta i el gel va recobrint l’una darrera de l’altra totes les ciutats.»
Descriu en cinc frases i amb tota mena de detalls com podria ser un
planeta imaginari.
• L’any de la Fantasia
lluna

Cicle mitjà
9
10
En diversos contes del llibre surten diferents oficis i professions:
inspector, professor, boxejador, pagès, comandant, comptable, advocat,
astronauta, metge, infermera, bomber, porter, carter... Observa que per a
formar noms d’oficis moltes vegades es fan servir les terminacions -er i -or.
Escriu tres oficis o professions acabats en -er i tres acabats en -or.
En el conte «Els Karpians i la torre de Pisa», l’intèrpret explica que els seus
acompanyants de l’altre disc volador disposen de tota classe d’armes
atòmiques per arrasar tota la ciutat.
Pensa com podries transformar diferents armes bèl·liques en instruments
de pau i fes-ne una llista de cinc.
Per exemple: Un canó que dispari pastissos
-er -or
• L’any de la Fantasia
En Gip dins el televisor

Cicle mitjà
Concurs literari
Feu col·lectivament una narració. Imagineu-vos què passaria si un dia
us diuen que sou el fill o la filla d’una sirena. Imagineu que la mare tot
el dia és dins de la banyera, perquè el seu hàbitat ha de ser l’aigua i,
per tant, les situacions quotidianes de la família es desenvolupen d’una
manera original i força diferent de la que viviu diàriament a casa vostra.
El text haurà de tenir una extensió d’una pàgina com a màxim i ha de portar
títol.
Es valorarà la creativitat, l’originalitat, la fantasia i també la coherència del
discurs i la riquesa del lèxic: descripció dels personatges, ús de comparacions,
d’adjectius, de superlatius, de diminutius...
Concurs de curtmetratges
En Gip dins el televisor
Imagineu-vos que arribeu a l’escola, entreu a la classe i hi ha un gran
televisor amb un personatge a dins que ha estat xuclat per l’aparell i es
troba atrapat de tal manera que no en pot sortir.
Penseu en el diàleg que establiríeu amb ell, quines preguntes li faríeu i què
us contestaria.
A partir d’aquí, feu una representació amb vestuari i maquillatge i filmeu-la.
Podeu representar-la a la mateixa classe, muntant un escenari amb
decorats.
La representació ha de tenir una durada de 10 a 15 minuts i ha d’estar
filmada en format digital.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
1
2
Busca en aquesta sopa de lletres deu mots que apareixen en el conte «La
planta de les sabatilles» i escriu-los al costat.
F
R
F
V
B
L
A
V
E
S
M
I
S
T
E
R
I
S
B
A
L
B
L
N
B
L
A
V
E
B
M
P
C
N
V
O
O
N
C
A
P
I
E
T
R
O
R
M
C
T
O
X
N
S
F
L
P
L
M
I
G
A
T
L
S
I
O
V
A
L
A
T
E
L
O
I
V
H
O
L
C
L
N
G
I
U
G
M
I
E
Imagina que ets un mag, com el del conte «El bon mag». Quina màgia
faries per:
fer riure un nen que està plorant
ajudar una noia que ha perdut l’autobús per anar a treballar
trobar un gos que s’ha perdut
R
O
A
E
O
K
H
A
O
S
A
I
R
O
T
S
I
H
R
A
arreglar un globus que s’ha rebentat
• L’any de la Fantasia
Contes llargs com un somriure

Cicle mitjà
3
4
El conte «L’homenet de la pluja» explica que hi ha un homenet lleuger lleuger,
que viu entre els núvols i salta d’un núvol a l’altre sense enfonsar-se en aquell
sòl flonjo i vaporós.
Fixa’t en els dos adjectius que complementen el nom sòl, aquests dos
adjectius ens transmeten la idea, la sensació, de la suavitat dels núvols.
Complementa amb adjectius com és l’homenet de la pluja i escriu-los
dins els núvols que l’envolten.
L’autor proposa una sèrie de números de telèfon d’utilitat pública en el conte
«Propostes per a la guia telefònica», com ara un servei de contes, un servei
d’acudits, un servei de títols, un servei d’idees...
Pensa quatre números de telèfon i fes una llista de quatre serveis
divertits que podrien existir en aquesta guia telefònica.
• L’any de la Fantasia
Contes llargs com un somriure

Cicle mitjà
5
6
En el conte «Els vells proverbis», hi apareixen proverbis, que també es poden
dir refranys. Un proverbi és una frase de caràcter popular que ens ensenya
alguna cosa. Comenta el significat d’aquests proverbis:
Qui ase neix, ase mor.
Qui no es conforma, és perquè no vol.
Qui mira per ell mateix, mira per tots.
La unió fa la força.
Tothom és rei a casa seva.
Al pot petit hi ha la bona confitura.
Contes llargs com un somriure
Aparella la primera part d’aquests proverbis amb la segona part:
Escombra nova • • no fa estiu.
Una flor • • neteja millor.
Qui té el cul llogat • • no caça rates.
Gat amb guants • • somia pa.
Qui té gana • • no seu quan vol.
El protagonista de «Les aventures del vell mariner» navega en un vaixell.
Aquests vaixells segueixen un ordre en el nombre de les finestres.
Descobreix la seriació i completa l’últim.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
7
8
Contes llargs com un somriure
Aquesta és una màquina que ordena lletres. Descobreix les paraules
combinant adequadament les lletres. Tots les paraules surten al conte
«Vull ser pintor»:
rocol
aderqu
nzellpi
ysna
tronip
repap
«La màquina de fer els deures» comença dient: «Un dia, un tipus ben estrany
va trucar a la porta de casa nostra: era un homenet divertit, com us ho diria?,
poc més alt que un parell de llumins.» Com te l’imagines? Fixa’t bé en
l’alçada que té.
Descriu en cinc frases i amb tota mena de detalls com podria ser aquest
homenet i dibuixa’l.
• L’any de la Fantasia
paper

Cicle mitjà
9
10
En diversos contes del llibre surten les expressions següents:
Passa la casa del Sr. Venceslao gronxant-se suaument com una avioneta.
Trobo un senyor amb el cap com un ou.
Les onades eren altes com muntanyes.
Sóc un pobre vellet més pelat que una rata.
Ha caigut una neu groga com el safrà.
La lluna gira com l’ull lluminós d’un far.
Són comparacions. Per fer més bonic el llenguatge i per donar-li més força,
l’autor compara un element amb un altre de les mateixes característiques.
Fes comparacions relacionant amb fletxes les paraules de les dues
columnes:
lent • • com un llimac
content • • com un nen amb sabates noves
llefiscós • • com la cua d’un conill
ràpid • • com una tortuga
pelut • • com un ós
curt • • com el llamp
En el conte «La revolta de les màquines», les màquines es revolten
perquè no volen fabricar armes. Pensa com podries transformar diferents
armes bèl·liques en instruments de pau i fes-ne una llista de cinc.
Per exemple: Una pistola que dispari flors
• L’any de la Fantasia
Contes llargs com un somriure

Cicle mitjà
Concurs literari
Feu col·lectivament una narració. Imagineu-vos què passaria si a l’igual
que en el conte «El nas de les festes», en què el protagonista té dos
nassos, vosaltres tinguéssiu dues boques. Podrien donar-se situacions
molt divertides o un pèl estranyes, com ara mantenir dues converses
alhora; dir una cosa amb una boca i amb l’altra una cosa totalment
contrària...
El text haurà de tenir una extensió d’una pàgina com a màxim i ha de portar
títol.
Es valorarà la creativitat, l’originalitat, la fantasia i també la coherència del
discurs i la riquesa del lèxic: descripció dels personatges, ús de
comparacions, d’adjectius...
Concurs de curtmetratges
Contes llargs com un somriure
Imagineu-vos que arribeu a l’escola, entreu a la classe i a la primera fila
hi ha assegut un personatge estrafolari que és qui us ha explicat els
contes que acabeu de llegir del llibre.
Penseu en el diàleg que hi establiríeu; quines preguntes li faríeu i què us
contestaria.
A partir d’aquí, feu una representació amb vestuari i maquillatge i filmeu-la.
Podeu representar-la a la mateixa classe muntant un escenari amb decorats.
La representació ha de tenir una durada de 10 a 15 minuts i ha d’estar
filmada en format digital.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
1
2
Les aventures d’en Cebeta
Busca en aquesta sopa de lletres el nom de deu vegetals que
corresponen a deu personatges del llibre i escriu-los al costat.
A
M
M
C
S
A
A
P
I
N
P
A
F
O
C
S
S
E
E
M
E
N
D
G
E
R
C
R
P
M
S
D
S
O
C
E
B
A
A
O
O
A
A
M
A
M
O
M
S
N
L
R
E
B
R
E
L
F
T
G
I
I
C
R
B
F
A
D
A
E
O
N
E
E
A
O
S
S
N
T
P
A
M
T
S
I
N
A
A
A
J
B
V
F
S
D
M
E
G
F
G
T
A
R
O
N
J
A
A
T
Inventa’t un codi de senyals (acústics, lluminosos, de colors...) per a
demanar auxili, com fa el petit duc Mandarina quan envia senyals
lluminosos des del castell: tres de curts, tres de llargs, tres més de
curts..., és a dir, SOS, auxili. Escriu-lo o dibuixa’l en l’espai que tens a
continuació:
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
3
4
En el capítol «Fets i trifulgues d’un insigne detectiu i d’un llebrer que rere seu
fa la viu-viu», parlant del personatge d’en Pastanaga, l’autor pregunta: «És alt
o baix, gras o prim»? Fixa’t quants adjectius: alt, baix, gras, prim... L’adjectiu
ens dóna informació sobre el nom i el complementa.
Complementa amb adjectius adients a la carxofa i al préssec els cercles
que els envolten.
Fixa’t en els estris que fa servir míster Pastanaga per a investigar els casos
que ha de resoldre: ulleres de llarga vista, binocles, brúixola, màquina
fotogràfica, microscopi, caçapapallones i una paperina de sal.
Digues quins dels estris següents podria fer servir míster Pastanaga en
les seves investigacions, tenint en compte que la seva feina és resoldre
casos en què ha desaparegut algú o alguna cosa.
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
unes ulleres per a veure-hi en la foscor
un obrellaunes per a calçar-se les sabates
unes sabates per a poder córrer molt
un balancí per a dormir-hi
un bolígraf amb tinta invisible
un rellotge telèfon
un got ple d’aigua que no es buida mai
una clau màgica que obre tots els panys
un cinturó que es converteix en una escala de bombers
una maleta que no es pot obrir
• L’any de la Fantasia
Les aventures d’en Cebeta

Cicle mitjà
5
6
7
En Les aventures d’en Cebeta, l’autor usa molts diminutius: cebeta, caseta,
barqueta, barraqueta, centpotetes, centmanetes, angelets, miqueta, glopet,
mongeteta, campaneta, pinyolet, carretonet, viatget... El diminutiu s’usa
gairebé sempre per indicar petitesa.
Escriu el diminutiu dels mots següents:
bastó ➔ bastonet
pica ➔ peix ➔
piscina ➔ dolor ➔
peu ➔ caixa ➔
diner ➔ pastís ➔
dona ➔ roba ➔
Les aventures d’en Cebeta
Aquestes pomes segueixen un ordre d’acord amb la col·locació de les fulles.
Descobreix la seriació i dibuixa les fulles de l’última poma.
Aquesta és una màquina que ordena lletres. Descobreix les paraules
combinant adequadament les lletres. Totes les paraules surten en el
capítol «Un elefant filosofaire i una mona molt xerraire»:
spmet
raobstr
nyipotne
ualc
taporm
letuix
• L’any de la Fantasia
clau

Cicle mitjà
8
9
En el llibre surten les expressions:
cara vermella com el foc
més pobre que una rata
pastís gran com una roda de bicicleta
menja com un pardalet
cartró gruixut i dur com una fusta
dormia com un soc
fosc com una gola de llop
Són comparacions. Per fer més bonic el llenguatge i per donar-li més força,
l’autor compara un element amb un altre que té les mateixes característiques.
Fes comparacions relacionant amb fletxes les paraules de les dues
columnes:
treballador • • com un llimac
pelut • • com una formiga
llefiscós • • com un ós
fred • • com un pecat
lleig • • com un sant Pau
curt • • com el cotó fluix
alt • • com la cua d’un conill
suau • • com un glaçó
El governador, el príncep Llimona, té un exèrcit format per llimonetes,
que porten tot tipus d’armes: espases, fusells... Pensa com podries
transformar aquestes armes bèl·liques en instruments de pau i fes-ne una
llista de cinc.
Per exemple: Un fusell que dispari caramels.
• L’any de la Fantasia
Les aventures d’en Cebeta

Cicle mitjà
10
Algunes paraules d’aquesta recepta s’han esborrat. Esbrina quines són
i omple els buits amb la paraula corresponent:
Amanida grega
Ingredients
4 tomàquets madurs
1 cogombre
1 ceba
20 olives negres
1 tall de formatge tendre
1 enciam
1 culleradeta d’orenga
1/2 culleradeta de sal
1 got d’oli
Les aventures d’en Cebeta
Preparació
Renteu els tomàquets i talleu-los en forma de daus.
Peleu el cogombre i en forma de daus.
la ceba i talleu-la a làmines
l’enciam i talleu-lo a trossets petits. En una safata poseu, tot barrejat, l’enciam,
els tomàquets, el cogombre i la ceba. Al damunt poseu-hi els daus de
formatge , les olives negres i espolseu-hi l’orenga. Tot
seguit, amaniu-ho amb i sal.
Podeu intentar fer aquesta amanida sols o en grup, amb l’ajuda dels pares.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
Concurs literari
Escriviu col·lectivament una narració. Imagineu-vos què passaria si un
dia arribéssiu a casa vostra i tots els estris de la cuina haguessin pres
vida i us parlessin.
Podeu fer-ho com en Gianni Rodari en aquesta obra. L’autor personifica, és
a dir, dóna vida a éssers que no en tenen: en Cebeta, el príncep Llimona, el
senyor Carbassó, el mestre Gotim Raïm, el cavaller Tomàquet, el senyor
Pèsol, en Pere Pera, en Pirro Porro, la senyora Carbassa, en Fesolet, el baró
Taronja, el petit duc Mandarina, en Mongeteta, la Maduixeta, en Cireret,... i
els fa parlar, pensar i comportar-se com si fossin humans.
El text haurà de tenir una extensió d’una pàgina com a màxim i ha de portar
títol.
Es valorarà la creativitat, l’originalitat, la fantasia i també la coherència del
discurs i la riquesa del lèxic: descripció dels personatges, ús de
comparacions, d’adjectius, de diminutius...
Concurs de curtmetratges
Les aventures d’en Cebeta
Imagineu-vos que arribeu a l’escola, entreu a la vostra classe i a la
primera fila hi ha asseguda una hortalissa.
Penseu el diàleg que hi podríeu tenir; quines preguntes li faríeu i què us
contestaria.
A partir d’aquí feu una representació amb vestuari i maquillatge i filmeu-la.
Podeu representar-la a la mateixa classe, muntant un escenari amb
decorats.
La representació ha de tenir una durada de 10 a 15 minuts i ha d’estar
filmada en format digital.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
1
2
Busca en la sopa de lletres el nom de deu personatges d’aquesta història
i escriu-los al costat:
M
T
E
R
E
N
Z
I
O
S
A
S
L
U
C
R
E
Z
I
A
T
D
N
R
H
G
P
M
F
S
I
D
I
O
M
E
D
E
S
A
L
K
B
S
V
F
G
L
B
N
Algunes paraules d’aquesta recepta s’han esborrat. A veure si saps
quines són:
Pastís de xocolata
D
P
R
S
E
Z
I
E
N
D
E
A
J
I
R
E
A
T
H
R
D
O
M
T
T
T
E
T
G
I
A
L
X
Y
L
A
O
I
C
N
L
O
P
F
O
H
K
D
X
O
L
I
C
E
C
I
L
I
A
S
Ingredients
250 g de xocolata en pols
200 g de sucre
125 g de mantega
4 ous
2 cullerades soperes de farina de blat de moro
El pastís caigut del cel
Preparació
Foneu al bany maria la , la mantega i el sucre. Afegiu-hi
els rovells d’ , remenant-ho amb una batedora manual. Després
afegiu-hi les clares muntades a punt de neu, i la farina de blat de moro.
Poseu-ho tot en un motlle quadrat o , untat amb
mantega, i poseu-ho al forn ben . Quan faci olor abaixeu
el foc. La cocció ha de durar de 20 a 25 .
Podeu intentar fer a casa el pastís de xocolata, sols o en grup, fent-vos ajudar
pels pares (recordeu que no podeu encendre ni el foc ni el forn sols). Porteulo
a classe i feu una degustació de tots els pastissos.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
3
4
El pastís caigut del cel
«El xicot del forn va sortir com cada matí per repartir els croissants i els
pastissets. Va penjar el cistell curull i flairós al manillar de la bicicleta.»
Encercla els dos adjectius que complementen el nom cistell i busca’n el
significat al diccionari.
Complementa amb adjectius adients al pastís els cercles que l’envolten.
Imagina’t que de dins el pastís caigut del cel surten personatges
extraterrestres. Tenen molta gana i es dirigeixen al restaurant més proper.
Inventa’t menjars que siguin adients per a aquests extraterrestres. Pensa que
no els agrada el mateix que mengem nosaltres. Per exemple, els pot agradar
menjar: fulles de col pansida i cucs de terra amb bava de cargol, tot ben
trinxat i bullit amb aigua i sabó de rentaplats.
Fes un menú complet d’un àpat de tres plats i postres per a aquests
personatges i escriu-lo al full del menú.
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
5
6
En aquest llibre l’autor utilitza molts diminutius. El diminutiu es pot usar tant
per indicar petitesa com per donar un to afectuós al nom d’un objecte.
Escriu al final de cada frase si el diminutiu està utilitzat en sentit afectuós
o per a empetitir:
Afectuós A
Per a indicar petitesa
Per demostrar al germanet que s’havia rentat com cal.
Als seus desconsolats fillets no els va tocar més remei que obeir.
Van observar que la sabateta tenia la sola foradada per dos punts...
Qui ens assegura que l’enemic, l’ocupant de l’objecte misteriós, no ha
convençut alguna criatura, amb algun regalet...?
Si us sembla, senyor Melé, era a fer una escapadeta de París de França...
Mira, aquell sac de patates com ha rebentat la sabata de la nostra Riteta.
Ara tallarem dos bocinets d’aquesta presumpta xocolata...
És el fill del senyor Meletti —exclama un xicotet—.
Preguntà amb impaciència un rosset...
—Filla meva, reineta meva! Que no eres a l’hospital?
El pastís caigut del cel
Aquí tens una sèrie de pastissos. Fixa’t que cada vegada s’hi van afegint
més espelmes. Descobreix quantes se n’hi afegeixen cada vegada i
completa l’últim pastís.
• L’any de la Fantasia
E

Cicle mitjà
7
8
9
El gos dels protagonistes d’aquesta història es diu Zorro, tot i que els nens del
barri l’anomenen Argos.
Fes una llista de quatre animals domèstics que t’agradaria tenir i escriu al
costat quin nom els posaries.
➔
➔
➔
➔
El pastís caigut del cel
Rodari descriu així en Jepet, un dels seus personatges: «era un home quasi
vell, quasi calb, i anava quasi encorbat: tot quasi, llevat de les ulleres, que no
eren quasi gruixudes, sinó gruixudes del tot.»
Ara tu descriu en cinc frases i amb tota mena de detalls com t’imagines
que podria ser un extraterrestre.
En el llibre surt l’expressió «gros com una muntanya», referint-se al pastís.
Fes comparacions relacionant amb fletxes les paraules de les dues
columnes:
lent • • com el llamp
content • • com una tortuga
ràpid • • com una guilla
tou • • com un dia sense pa
brut • • com un nen amb sabates noves
llarg • • com la nit
forçut • • com un gegant
negre • • com un coixí
• L’any de la Fantasia

Cicle mitjà
10
El llibre acaba amb la reflexió: «Quan es fabricaran pastissos en comptes
de bombes...» Pensa com podries transformar armes diferents bèl·liques
en instruments de pau i fes-ne una llista de cinc.
Per exemple: Un revòlver que dispari pastissets
• L’any de la Fantasia
El pastís caigut del cel

Cicle mitjà
Concurs literari
Feu col·lectivament una narració. Imagineu què passaria si al cel de la
vostra població hi aparegués un enorme objecte circular de color fosc,
i que aquest objecte fos un circ amb tots els seus personatges:
saltimbanquis, domadors, pallassos, equilibristes, lleons, elefants,
cavalls... i també personatges inventats per vosaltres, encara que no
s’hagin vist mai en un circ.
El text haurà de tenir una extensió d’una pàgina com a màxim
i ha de portar títol.
Es valorarà la creativitat, l’originalitat, la fantasia i també la coherència del
discurs i la riquesa del lèxic: descripció dels personatges, ús de
comparacions, d’adjectius, de diminutius...
Concurs de curtmetratges
Imagineu-vos que arribeu a l’escola, entreu a la classe i a la primera fila
hi ha assegut un extraterrestre. Aquest personatge s’ha de
caracteritzar amb tot allò que representi les diferències amb els
terrícoles. També heu de tenir en compte el llenguatge: el to de veu, els
sons que emet, el gest, l’expressió corporal...
Penseu el diàleg que establiríeu amb ell, quines preguntes li faríeu i què us
contestaria; heu de tenir present que ve d’un planeta més avançat, ja que ha
estat capaç d’arribar fins a la Terra. Per tant, els costums, els vestits, els
menjars, les escoles, les cases, els oficis... poden ser molt diferents dels
nostres.
A partir d’aquí feu una representació amb vestuari i maquillatge i filmeu-la.
Podeu representar-la a la mateixa classe, muntant un escenari amb
decorats.
La representació ha de tenir una durada de 10 a 15 minuts
i ha d’estar filmada en format digital.
• L’any de la Fantasia
El pastís caigut del cel