Gyncana de Primers Auxilis. Abordem els primers auxilis

GYNCAMA DE PRIMERS AUXILIS. ABORDEM ELL PRIMERS
AUXILIS DE FORMA LÚDICA DES DE L’AREA D’EDUCACIÓ
FÍSICA.
Rafael Femenia Penalva.
Colegio Mercerator (Valencia)
femenia@hotmail.com
Jorge Lizandra Mora.
Creu Roja Valencia
Universitat de Valencia. Dep. Dídàctica de l’Expressió Musical, Plàstica i
Corporal
jorgelizandra@gmail.com
Resum:
Amb aquest taller volem oferir als companys i companyes una proposta pràctica
per a introduir als i les alumnes cap al món del primers auxilis. Volem presentar
uns conceptes bàsics d’intervenció en accidents possibles als centres educatius,
que puguen adaptar-se tant a alumnes de primària com de secundaria mitjançant
distintes dinàmiques d’aprofundiment.
L’objectiu del taller és donar ferramentes de treball per a abordar uns continguts
existents al currículum però que, en la majoria de casos per falta de coneixement
o domini, no desenvolupem a les classes. A més, considerem que són importants
tant per al reforçament de la competència d’autonomia e iniciativa personal de
l’alumne con per a interactuar en situacions real que es poden donar al nostre
àmbit.

Per que primers auxilis?
Un del principals motius que ens porta a platejar activitats de primers
auxilis a l’assignatura d’Educació Física és la possibilitat que trobem
d’estimular el sentiment de oferiments d’auxili per tractar-se d’un element
socialment reconegut. Considerem que el fer de veure’s capaços de reaccionar
davant de situacions d’accidents por contribuir a la millora de seu sentiment
d’autonomia i desenvolupament personal en un àmbit que, tot i que es troba al
currículum, no es treballa o es fa de forma superficial.
Així dons, creguem que mitjançant aquest tipus de dinàmiques, podem
oferir als companys i companyes recursos per a poder iniciar-se en aquest àmbit
començant pel tractament de continguts d’una forma lúdica, que poguera obrir
pas més endavant a un tractament més específic si escau.
Primers auxilis i currículum
Per totes i tots és conegut la gran quantitat de continguts que es proposen
al currículum d’Educació Física. En aquest sentit sols volíem fer pales que
també es contemplen continguts relacionat amb la intervenció en primers auxilis,
concretament al bloc quatre d’activitats al medi natural.
Per a 3er d’ESO es proposa “l’Aplicació de les tècniques de primers
auxilis al medi natural”, mentre que en 4art d’ESO es fa referència a “la
valoració de la seguretat fonamentada en el coneixement de les contingències i
els protocols de rescat, així com en la bona condició física”
Tot i que no estem parlant d’una gran quantitat de continguts, pensem
que podem ajudar-nos a assolir competències bàsiques importants com
l’autonomia i iniciativa personal i el coneixement i interacció amb el món físic.
Per altra banda, saben que aquestes són competències presents en la majoria de
les nostres propostes educatives. Aquesta, però seria una possibilitat més
d’aprofundir en les mateixes, fent servir una metodologia lúdica i en la que es
requereix la col·laboració del grup.
Una vegada justificat i introduït el tema, sols volem explicar breument
les activitats, recollint-les en una mena de fitxes, donat que considerem que en
vertader sentir el trobarem en la pràctica. Val a dir que són jocs del quals podem
extraure l’aprenentatge relacionat amb els primers auxilis, de la mateixa manera
que es podem adaptar a diverses etapes.

Proposta de jocs per al taller
Descripció:
organització:
Variants:
Descripció:
organització:
1. Gynkana basada en AMV (accidents de múltiples víctimes)
El joc consistiria en una carrera de relleus en dos canvis de desplaçament.
Començarien amb un desplaçament en "camilla humana" (transport de víctimes)
fins a una colxoneta on tindrien que colocar-se-la i fer com si foren una
ambulància (tortuga) transportant a un company fins a un lloc on ficarà Hospital,
després tornarien al lloc inicial i tornarien a començar agafat a un company
diferent (al millor de dues voltes).
Els continguts que pretenem que s’extrauen d’aquest joc són com funciona
bàsicament una roda ("noria") de evacuació en accidents de múltiples víctimes,
així com els diferents elements, la col·laboració necessària entre ells i la
manipulació de ferits (tractarem de fer servir etiquetes per a classificar víctimes,
segons la etiqueta negra -roja-verda- groga, anar d'un lloc a un altre segons el
ferit ho necessitarà.
En grups de 5 persones, 1 víctima i 4 rescatadors
fer servir diferents formes de transport con caminant, a la “sillita de la reina”...
2. "Supercadena de transport"
En aquest cas agafant-se tots dels avantbraços passarien a un company d'una part
a un altra de la classe en forma de manteig.
D’aquesta manera aprendrien per una banda la forma de agafar-se segura dels
socorristes, a l’hora que cuiden a la persona (no deixar forats en la cadena) tenint
en compte les complicacions de desplaçar un element (la víctima) que està
articulada.
Per parelles

Variants:
Descripció:
Fer competició entre grups una vegada esta assolida la tècnica.
3. Transport de víctimes mitjançant Desplaçaments per Descubriment.
organització:
Variants:
Descripció:
organització:
Variants:
Aquesta dinàmica consistiria en distribuir-se per l’espai, sempre atenent a les
indicacions que el professor/a aniria donant. L’objetiu seria adaptar-se el més
ràpid possible, sempre que es complixca la condició de mantindre alineat l’eix
CAP-COLL-TRONC, contingut bàsic de la mobilització de víctimes.
per grups de 5 persones
A més aniríem incloguent altres tipus de mobilitzacions con la “Cullera”,
“socorristes alternats” o altres tècniques de ponts.
4."la Festa de les disfresses"
Aquesta activitats consirtiria en caracteritza-se com zombies, víctimes reals etc..
sempre que es respecten les tècniques d’embenatge d’extremitats, cap i tronc.
D’aquesta manera donariem a conèixer distints tipus d’embenatges, com realitzar
tècniques d’hemostàsia (detenció del sagnat) mitjançant el joc.
Grups de 4 persones
Es pot reforçar la víctima més original, la caracterització mes ràpida etc...

Descripció:
5. Botiquí d'urgència ideal
Mitjançant resolució de conflictes. Es col·locaria als equips, davant un panel amb
25 coses de cures" (figures en cartolina grans). Deurien trobar les 12
imprescindibles i deixar-les dins d’un cercle, tenint en compte que han d'estar
tots d'acord i evitar duplicitats en un temps de 5 minuts. Després posada en
comú i guanyadors
organització:
Variants:
Equips de 6 persones
Es podria lluitar per les fitxes en una mena de carrera tipus el joc del mocador.
Es pot reforçar al millor botiquí, el més adequat, el millor explicat...
Referències bibliogràfiques
Cruz Roja Española. (2008). Formación en Socorros y Primeros Auxilios.
Modulo 2, Madrid.
www.primerosauxilios.org
www.manualdeprimerosauxilios.com