sa clau 20086.qxd - IES Mossèn Alcover
sa clau 20086.qxd - IES Mossèn Alcover
sa clau 20086.qxd - IES Mossèn Alcover
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Durant aquest curs 2011-12, els<br />
alumnes de primer curs de<br />
Batxillerat de Música i Arts<br />
Escèniques del <strong>Mossèn</strong> <strong>Alcover</strong><br />
hem pogut gaudir d’un taller<br />
organitzat des del Departament<br />
de Música per Joana Mª Perelló i<br />
Bàrbara Duran.<br />
El taller ha consistit en una sèrie<br />
de sessions amb el compositor<br />
manacorí Xavier Gelabert (1976),<br />
que és també arranjador, professor<br />
de música i director del cor<br />
Ars Antiqua.<br />
La finalitat era que individualment<br />
o col·lectivament els alumnes<br />
ens inventàssim una obra i<br />
que aquesta estigués escrita i<br />
pogués ser interpretada. Al principi,<br />
no<strong>sa</strong>ltres no ho teníem gaire<br />
clar, perquè fins ara la creació<br />
d’una obra era impen<strong>sa</strong>ble per<br />
cada un de no<strong>sa</strong>ltres, per la dificultat<br />
i per la inexperiència. Però,<br />
amb una finalitat ben marcada a<br />
cada sessió i amb l’ajuda de<br />
Xavier Gelabert, les coses s’han<br />
anat fent més fàcils i s’ha arribat<br />
n o t í c i e s<br />
Taller de composició de Xavier Gelabert<br />
8<br />
al punt en què dia 1<br />
de juny es presentaran<br />
les obres compostes<br />
pels alumnes a la<br />
Sala Sacma, conjuntament<br />
amb l’exposició<br />
d’obres dels estudiants<br />
del Batxillerat<br />
d’Arts Plàstiques.<br />
Com hem comentat,<br />
cada sessió tenia una<br />
finalitat concreta, i<br />
entre una i altra hi ha hagut unes<br />
dues setmanes per poder realitzar<br />
la feina per parts. En la primera<br />
sessió, Xavier va mostrar vídeos<br />
de música contemporània per<br />
agafar idees i demostrar-nos que<br />
fer una peça musical no significa<br />
necessàriament utilitzar instruments<br />
simfònics, ni que l’obra<br />
hagi de durar un temps determinat.<br />
També vàrem veure diferents<br />
tipus d’escriptura i la possibilitat<br />
d’inventar-ne una per escriure la<br />
nostra peça. La feina per a la<br />
següent sessió va consistir a pen-<br />
<strong>sa</strong>r en l’obra que volguéssim fer i<br />
com l’escriuríem. Xavier ens va<br />
ajudar amb les idees i ens les va<br />
simplificar perquè, inconscientment,<br />
no<strong>sa</strong>ltres mateixos ho complicàvem<br />
mas<strong>sa</strong>. I finalment, en la<br />
tercera sessió, ja va veure les nostres<br />
peces escrites.<br />
Per acabar, voldria remarcar la<br />
gran ajuda i la total disposició<br />
que ha mostrat Xavier venint gratuïtament<br />
per amistat amb les<br />
professores i, sobretot, per l’empenta<br />
que ens ha donat en el<br />
desig de voler ser millors músics.<br />
Martí Rosselló<br />
1r batxillerat G<br />
Trobada de Seccions Europees<br />
Els dies 28 i 30 de març va tenir<br />
lloc a Manacor la quarta trobada<br />
del programa de Seccions<br />
Europees que duen a terme els<br />
departaments de Música i<br />
Anglès dels Instituts Joan Taix de<br />
Sa Pobla, l’<strong>IES</strong> Binis<strong>sa</strong>lem i l’<strong>IES</strong><br />
<strong>Mossèn</strong> <strong>Alcover</strong> de Manacor.<br />
Jocs de presentació, body percussion,<br />
dan<strong>sa</strong> i cant són les activi-<br />
tats musicals que es duen a<br />
terme.<br />
Els alumnes participants ensenyen<br />
una dan<strong>sa</strong> als alumnes dels<br />
altres instituts, u<strong>sa</strong>nt la llengua<br />
angle<strong>sa</strong> com a mitjà d’expressió,<br />
compartint moments de molta<br />
diversió i aprenentatge. No cal<br />
dir que els alumnes de primer<br />
d’ESO són els que més tímids es<br />
mostren, però ben aviat la<br />
parla deixa de ser un problema.<br />
Resulta curiós veure<br />
danses mallorquines ensenyades<br />
en anglès.<br />
Els alumnes de tercer ja fan,<br />
fins i tot, presentacions de<br />
les diferents “performances”<br />
en anglès. A ells els toca el<br />
repertori històric, ballant des<br />
de danses medievals fins a<br />
branles renaixentistes.<br />
El matí s’acompanyà d’un bon<br />
berenar compartit, i de cançons<br />
en anglès interpretades conjuntament.<br />
Aquí alguns alumnes<br />
mostren també el seu domini de<br />
la guitarra, piano i percussió.<br />
Absolutament tots (professors i<br />
alumnes) participen amb ganes i<br />
il·lusió.<br />
Cal fer esment a l’ajuda prestada<br />
pel personal del Teatre de<br />
Manacor, que feu possible que<br />
els mitjans tècnics neces<strong>sa</strong>ris no<br />
fossin un problema.<br />
Acompanyats d’un temps assolellat,<br />
els dos dies de trobada<br />
foren un èxit que caldrà repetir.<br />
Bàrbara Duran<br />
El Dr. Schädel me n’ha tengut de preparats (d’estudiants) que volen aprendre el català;<br />
jo els en donaré una hora de lliçó per hom i ells la’m donaran d’alemany.<br />
Antoni M. <strong>Alcover</strong>