Anexo 3

VALLÈS ORIENTAL
Arxiu Històric Comarcal Granollers / Hemeroteca Josep Móra
FQ
materials didàctics
•Treball amb fotografies familiars. Amb les fotografies recollides omplim les parets de
la classe amb tres llargues tires de fotos, una per generació, la tira dels nens, la tira
dels pares, la tira dels avis. A més, les podem acabar d'omplir amb fotografies de cada
època que reflecteixin diferents ambients. Al final tindrem una bona visió panoràmica
dels vestits, els objectes, els ambients... de tres generacions.
•Introducció a l'ús tecnològic i el retroprojector.. Poden dibuixar un conte col·lectiu en
diferents fulls transparents. Mentre veuen el dibuix poden anar enregistrant el fil de la
història en una cinta magnetofònica, fet que ens permet veure com parlen i escoltar-se
ells mateixos. Els dibuixos projectats i la sonorització feta pels nens ens donen un
senzill i excel·lent treball àudio-visual (una mestra gallega va realitzar aquest treball
l'any 1985 amb nens de 5 anys i convidà els pares de la "parròquia" a la sessió de
"cine" de l'escola, produïda i dirigida pels nens de 5 anys).
Educació primària :
Treballar l’ interès pel dibuix realista i com els agrada definir si una cosa està bé o no
per la seva referència a la realitat física. Aquesta relació porta com a conseqüència
que les coses que observen i experimenten es poden extrapolar i desenvolupar així la
curiositat per les històries i aventures en situaciones ben diferents.
El desenvolupament de l'abstracció porta a tenir una idea més complexa i referencial
de les observacions fetes. Recuperar l'observació de la naturalesa amb el dibuix
realista d'accions i de característiques d'animals, plantes, que es distingeixen per les
seves concrecions (una ploma de colors, el bec d'una determinada manera, un estil de
volar...). Els "quaderns de camp" són una bona eina de treball.
A partir de les constatacions del quadern de camp i de la imaginació, inventar històries
i escriure-les, tot descobrint quins són
Introducció a la "lectura dels còmics", - des de l'anàlisi dels personatges principals,
secundaris, sentit d'aventures universals, geografia, etc. La visita d'un museu, la
història d'un dia ens pot donar peu a escriure el que serà després un argument, que
posteriorment es pot dibuixar com si fos un còmic.
Desenvolupar una certa "gramàtica cinematogràfica", el valor de la planificació en el
cinema, introduïr al guió cinematogràfic d'una manera natural i experimentada.
Potenciar la importància dels aspectes morals. De veure el cinema com un espectacle
públic.
10 - Descripció valorativa del material
EL CINEMA. Abans de la guerra civil , és el cinquè de la col·lecció Coneguem
Granollers que pretén acostar temes de la història i societat de Granollers tan al món
de l’ensenyament com al públic en general , permetent una adaptació molt lliure de les
activitats proposades. Es complementa amb l’edició d’un vídeo. Les propostes de
treball estan adreçades al món del cinema des de la creació, el coneixement i l’ ús de
la tecnologia dels audio-visuals. No esmenten el tema de la investigació a través de les
fonts. Tot i això, , amb el material publicat i les referències que dóna, es pot donar un
pas més en la línia d’ iniciar treballs relacionats amb la història local, que combina
l’activitat de descoberta patrimonial documental i patrimonial de documents d’imatge i
so.
Arxiu Històric Comarcal Granollers / Hemeroteca Josep Móra Pàgina 4 de 7
Coneguem Granollers 5
El cinema abans de la guerra civil