Exercicis pr`actics Exercici pr`actic primer Exercici pr`actic segon ...
Exercicis pr`actics Exercici pr`actic primer Exercici pr`actic segon ...
Exercicis pr`actics Exercici pr`actic primer Exercici pr`actic segon ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong><strong>Exercici</strong>s</strong> pràctics<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic <strong>primer</strong><br />
1. Dobla un quadrat de costat donat [E ii 7].<br />
2. Biseca un angle arbitrari donat [E i 9].<br />
3. Quadra un rectangle de costats donats [E ii 14].<br />
Dedueix-ne:<br />
(a) És possible quadrar un paral. lelogram.<br />
(b) És possible quadrar un triangle.<br />
(c) És possible quadrar qualsevol mena de polígon convex.<br />
Què passa amb els convexos?<br />
Amb regle i compàs podem construir un triangle equilàter [E i 1],<br />
un quadrat [E i 46, amb postulat de les paral . leles], un pentàgon [E iv 11],<br />
i un pentadecàgon [E i 16], i els que tenen el doble de costats com ara un<br />
hexàgon [E i 15], un octògon, un decàgon, etc.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic <strong>segon</strong><br />
1. Observa que una manera d’aconseguir dues mitjanes proporcionals<br />
s’aconsegeuix tallant dues paràboles.<br />
2. Observa que una manera d’aconseguir dues mitjanes proporcionals<br />
s’aconsegeuix tallant dues hipèrboles.<br />
3. Observa que una manera d’aconseguir dues mitjanes proporcionals<br />
s’aconsegeuix tallant una paràbola i una hipèrbola.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic tercer<br />
Considera un con recte, generat per un triangle rectangle que giravolta<br />
a l’entorn del catat gran, i talla’l amb un pla.<br />
1. Demostra que, si el pla és perpendicular a l’eix del con, la corba<br />
que determina el con és una circumferència.<br />
2. Demostra que, si el pla és oblic a l’eix del con però no és paral . lel<br />
a l’aresta, la corba que determina el con és una el . lipse.<br />
3. Demostra que, si el pla és paral . lel a l’eix del con, la corba que<br />
determina el con és una hipèrbola.<br />
4. Demostra que, si el pla és paral . lel a l’aresta del con, la corba que<br />
determina el con és una paràbola.<br />
1
2<br />
5. Observa que una manera d’aconseguir dues mitjanes proporcionals<br />
s’aconsegeuix tallant una paràbola i una hipèrbola.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic quart<br />
La cissoide de Diocles és el lloc geomètric dels<br />
punts A que s’obtenen així:<br />
1. Donada una circumferència C, que passa<br />
pel punt O, tirem la tangent L en el punt<br />
diametralment oposat al punt O.<br />
2. Sigui B un punt de la circumferència C i C<br />
el punt de tall de les rectes OA i L.<br />
3. Considerem els punts A de la recta OB<br />
(quan B es mou a C) que la distància OA =<br />
BC.<br />
Aquesta corba —dóna’n l’equació— permet trobar<br />
dues mitjanes proporcionals.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic cinquè<br />
La quadratriu és el lloc geomètric dels punts<br />
T que s’obtenen quan es tallen dos costats contigus<br />
BB ′ i AB d’un quadrat que es mouen, en el<br />
mateix temps, així: DC es desplaça verticalment<br />
cap avall fins a superposar-se al costat AM, amb<br />
moviment rectilini uniforme, mentre que AB gira<br />
al voltant del punt A fins a superposar-se al<br />
costat AM, amb moviment circular uniforme.<br />
Demostra que serveix per trisecar l’angle.<br />
Dóna’n l’equació.
<strong>Exercici</strong> pràctic sisè<br />
L’espiral d’Arquimedes és el lloc geomètric<br />
dels punts P que s’obtenen així: Tenim una semirecta<br />
horitzontal il . limitada OA que giravolta,<br />
amb velocitat circular uniforme, entorn del punt<br />
O, mentre O es desplaça, amb moviment rectilini<br />
uniforme, cap a la dreta buscant el punt A.<br />
Demostra que serveix per trisecar l’angle, i<br />
dóna’n l’equació.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic setè<br />
Amb la neusis és ben fàcil trisecar l’angle.<br />
Donat l’angle AOB, tirem una circumferència<br />
O(OA). Usant la neusis, determinar<br />
l’angle NOM que val una tercera part de l’angle<br />
donat AOB.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic vuitè<br />
3<br />
Tenim una recta ℓ, un pol<br />
O i un segment AB. Considerem<br />
el lloc geomètric dels punts<br />
M que s’obtenen així. Per O<br />
tirem una perpendicular OA a<br />
ℓ i la fem giravoltar entorn del<br />
punt O. Cada una de les rectes<br />
ℓ ′ , generades per ℓ, talla ℓ<br />
en un punt P . Prenem un punt<br />
M ∈ ℓ ′ que P M = AB. És la<br />
concoide de Nicomedes.<br />
Demsotra que, amb la concoide<br />
de Nicomedes, és possible<br />
trisecar l’angle, i dóna’n l’equació.
4<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic nonè<br />
Demostra:<br />
1. La concoide de Nicomedes serveix per doblar el cub, perquè<br />
serveix per fer dues mitjanes proporcionals.<br />
2. L’espiral d’Arquimedes permet de quadrar el cercle perquè la<br />
longitud del segment en què la tangent a l’espiral, quan s’acaba<br />
la <strong>primer</strong>a volta, talla l’eix vertical —és a dir, la subtangent—<br />
val 2 π (2 a π), on a indica la velocitat angular del costat OA.<br />
3. La trisectriu d’Hippies permet també quadrar el cercle. Per això<br />
rep el nom de quadratriu.<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic desè<br />
Sabries demostrar —sense recórrer a les primitives— que l’àrea que<br />
tanca la hipèrbola equilàtera té la propietat de la prostafèresis?<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic onzè<br />
Sabries demostrar —sense recórrer a les primitives— que l’àrea que<br />
hi ha a sota de la corba 1<br />
1+x 2 és l’arctangent x?<br />
Àrea a sota de la funció<br />
f(x) = 1<br />
1+x 2 a [0, x]<br />
<strong>Exercici</strong> pràctic dotzè<br />
Valor de la funció<br />
y = arctan x a x.<br />
Usant el desenvolupament en sèrie de funcions —per simple divisió, com<br />
feia Newton— determina la sèrie de potències de ln(1 + x) i arctan x?
Textos per llegir<br />
Tots aquests documents són del volum 2 de Científicos griegos de Francisco<br />
Vera. Aguilar. Madrid, 1970.<br />
5