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INTRODUCCION La desensibilizacion sistemática es uno de los ...

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<strong>INTRODUCCION</strong><br />

<strong>La</strong> <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> <strong>sistemática</strong> <strong>es</strong> <strong>uno</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> métodos para contrarr<strong>es</strong>tar gradualmente <strong>los</strong> hábitos neuróticos<br />

<strong>de</strong> la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad. se induce en el paciente un <strong>es</strong>tado fisiológico inhibidor <strong>de</strong> la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong><br />

ansiedad por medio <strong>de</strong> la relajación muscular y, luego <strong>es</strong> expu<strong>es</strong>to a un débil <strong>es</strong>timulo excitador <strong>de</strong> la<br />

r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad. Luego se van pr<strong>es</strong>entado <strong>es</strong>tímu<strong>los</strong> suc<strong>es</strong>ivamente más "fuert<strong>es</strong>", que son tratados en<br />

forma semejante, <strong>es</strong>te método nos ha dado el po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> superar un gran numero <strong>de</strong> hábitos neuróticos, a<br />

menudo en un poco tiempo. Nos ha capacitado para tratar <strong>es</strong>tos hábitos en cualquier or<strong>de</strong>n que queramos. El<br />

empleo <strong>de</strong> una emoción contractuante para superar paso por paso un habito emocional ind<strong>es</strong>eable tiene un<br />

prece<strong>de</strong>nte en un método milenario: a un niño se le acostumbra gradualmente a una situación que teme<br />

exponiéndolo a pequeñas dosis <strong>de</strong> la situación en circunstancias en que también <strong>es</strong>tán pr<strong>es</strong>ent<strong>es</strong> otras<br />

situacion<strong>es</strong>, por ejemplo cuando un niño teme bañarse en el mar, el padre lo lleva primero hasta el bor<strong>de</strong> <strong>de</strong>l<br />

mismo <strong>de</strong> las olas que se acercan, y lo suelta cuando se acerca una ola, cuando el niño se habitúa<br />

cómodamente a <strong>es</strong>to, el padre lo alienta para que meta el pie en una ola, y luego el tobillo<br />

y así suc<strong>es</strong>ivamente. D<strong>es</strong>pués <strong>de</strong> haber vencido gradualmente su miedo, el niño llega a ser capaz <strong>de</strong> jugar él<br />

con el mar a placer. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> ser agent<strong>es</strong> inadvertidos en <strong>es</strong>ta terapia <strong>es</strong>pontánea, muchas vec<strong>es</strong> <strong>los</strong> padr<strong>es</strong><br />

tratan "instintivamente" <strong>los</strong> miedos <strong>es</strong>tablecidos <strong>de</strong> sus niños <strong>de</strong> un modo <strong>es</strong>encialmente semejante,<br />

(<strong>de</strong>liberada y muy <strong>sistemática</strong>mente). El primer ejemplo conocido en que se usaron <strong>de</strong>liberadamente<br />

r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>tas contractuant<strong>es</strong> para superar las r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>tas neuróticas <strong>de</strong> ansiedad acercando gradualmente él<br />

<strong>es</strong>timulo, fue el uso <strong>de</strong> la alimentación para superar las fobias infantil<strong>es</strong> en las casos <strong>de</strong> Mary Cover Jon<strong>es</strong><br />

(1924).<br />

ANALISIS FORMAL DE LA DESENSIBILIZACION SISTEMATICA<br />

Tiene sus raíc<strong>es</strong> en el laboratorio experimental, (Wolpe, 1948, 1952, 1958), el trabajo con gatos, creándol<strong>es</strong><br />

una neurosis experimental, encerrados en una pequeña jaula mediante el proc<strong>es</strong>o <strong>de</strong> administración <strong>de</strong><br />

choqu<strong>es</strong> eléctricos <strong>de</strong> alto voltaje, y un <strong>es</strong>timulo auditivo que l<strong>es</strong> precedía, se vio que las r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>tas <strong>de</strong><br />

ansiedad se daban ante <strong>es</strong>tos <strong>es</strong>tímu<strong>los</strong> y otros relativos, y que eran extremadamente r<strong>es</strong>istent<strong>es</strong> al proc<strong>es</strong>o <strong>de</strong><br />

extinción normal, ni la exposición prolongada ni repetida disminuyan la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta neurótica, aunque nunca se<br />

l<strong>es</strong> volviera a suministrar <strong>los</strong> choqu<strong>es</strong> a <strong>los</strong> animal<strong>es</strong>, a<strong>de</strong>más por muy hambrientos que <strong>es</strong>tuvieran, no era<br />

posible incitar<strong>los</strong> a comer pedazos <strong>de</strong> carne fr<strong>es</strong>ca que regaban en el piso <strong>de</strong> la jaula, o sea la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong><br />

ansiedad era capaz <strong>de</strong> inhibir totalmente una r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta tan básica y adaptativa como la <strong>de</strong> comer en un animal<br />

muy hambriento. Por supu<strong>es</strong>to <strong>es</strong>ta falta <strong>de</strong> extinción se pr<strong>es</strong>enta regularmente en las neurosis humanas, ahora<br />

bien <strong>los</strong> animal<strong>es</strong> pr<strong>es</strong>entaban menos r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad en el laboratorio experimental y aun menos en<br />

otros lugar<strong>es</strong>, <strong>de</strong> acuerdo con el grado <strong>de</strong> semejanza <strong>de</strong>l laboratorio, hasta que las manif<strong>es</strong>tacion<strong>es</strong> <strong>de</strong> ansiedad<br />

d<strong>es</strong>aparecían y el gato comía, ahora en forma ascen<strong>de</strong>nte con un cuarto que se asemejara cada vez al<br />

laboratorio experimental hasta que la conducta <strong>de</strong> comer llegaba a r<strong>es</strong>tablecerse en la propia jaula<br />

experimental, eliminando totalmente la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad.<br />

Estas observacion<strong>es</strong> llevaron a la búsqueda <strong>de</strong> métodos que pudieran conducir a eliminar <strong>los</strong> hábitos<br />

neuróticos <strong>de</strong> <strong>los</strong> humanos, Jacobson (1938), d<strong>es</strong>cribía una r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta inhibitoria <strong>de</strong> la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad<br />

que no le pedía al paciente ningún tipo <strong>de</strong> actividad motora hacia la fuente <strong>de</strong> su r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad. Se<br />

empezó a dar entrenamiento <strong>de</strong> relajación a <strong>los</strong> pacient<strong>es</strong> que pa<strong>de</strong>cían neurosis y que no se l<strong>es</strong> podía aplicar<br />

asertividad. sin embargo era nec<strong>es</strong>ario un enorme potencial <strong>de</strong> relajación para inhibir la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad<br />

provocada por un <strong>es</strong>timulo fóbico <strong>de</strong> la vida real, Paul (1969), ha <strong>de</strong>mostrado que la relajación muscular<br />

produce efectos opu<strong>es</strong>tos a <strong>los</strong> <strong>de</strong> la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad en el ritmo cardiaco, la frecuencia r<strong>es</strong>piratoria y la<br />

contundancia <strong>de</strong> la piel, <strong>es</strong>tudios similar<strong>es</strong> son <strong>los</strong> que hicieron posible el avance hacia la aplicación <strong>de</strong> la<br />

terapia <strong>de</strong> <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> sistémica.<br />

1


Una vez que un <strong>es</strong>timulo productor <strong>de</strong> una r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad débil a c<strong>es</strong>ado <strong>de</strong> excitar la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong><br />

ansiedad, <strong>es</strong> posible pr<strong>es</strong>entar otro <strong>es</strong>timulo un poco "mas fuerte" al paciente totalmente relajado, y <strong>es</strong>te<br />

<strong>es</strong>timulo "mas fuerte" provocara ahora menos r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad <strong>de</strong> la que habría provocado ant<strong>es</strong>.<br />

TECNICA DE LA DESENSIBILIZACION SISTEMATICA<br />

Como terapeuta siempre hay que <strong>es</strong>tudiar cuidadosamente <strong>los</strong> problemas planteados por el paciente ant<strong>es</strong> <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>cidirse por alguna técnica en particular, la primera tarea <strong>es</strong> la corrección <strong>de</strong> <strong>los</strong> error<strong>es</strong> <strong>de</strong> concepto, luego si<br />

se requiere un cambio <strong>de</strong> conducta en situacion<strong>es</strong> social<strong>es</strong>, sexual<strong>es</strong> u otras <strong>de</strong> la vida diaria, será lo que<br />

atacara enseguida, la mayor parte <strong>de</strong> las vec<strong>es</strong> por medo <strong>de</strong>l entrenamiento asertivo, si la <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong><br />

<strong>sistemática</strong> <strong>es</strong> lo a<strong>de</strong>cuado, se inicia tan pronto sea posible y pue<strong>de</strong> llevarse a cabo al mismo tiempo que se<br />

aplican otras medidas que puedan haberse pr<strong>es</strong>crito para la situación <strong>de</strong> la vida diaria. <strong>La</strong> técnica implica 4<br />

conjuntos <strong>de</strong> operacion<strong>es</strong> diferent<strong>es</strong>:<br />

1. Adi<strong>es</strong>tramiento en relajación muscular profunda<br />

2. Establecimiento <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> una <strong>es</strong>cala que mida la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad subjetiva en métodos cuantitativos.<br />

3. Construcción <strong>de</strong> jerarquías <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>es</strong>tímu<strong>los</strong> provocador<strong>es</strong> <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>tas <strong>de</strong> ansiedad<br />

4. Contraposición <strong>de</strong> la relajación y <strong>los</strong> <strong>es</strong>tímu<strong>los</strong> provocador<strong>es</strong> <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad que constituyen las<br />

jerarquías.<br />

ADIESTRAMIENTO EN RELAJACION MUSCULAR PROFUNDA<br />

No hay ninguna secuencia nec<strong>es</strong>aria para entrenar a <strong>los</strong> diversos grupos muscular<strong>es</strong> en la relajación, pero la<br />

secuencia adoptada <strong>de</strong>be ser or<strong>de</strong>nada. El autor opina que se <strong>de</strong>be comenzar con <strong>los</strong> brazos ya que <strong>es</strong><br />

conveniente para hacer una <strong>de</strong>mostración y por que <strong>es</strong> fácil revisar la relajación lograda, d<strong>es</strong>pués se proce<strong>de</strong><br />

con la región <strong>de</strong> la cabeza, por que generalmente <strong>los</strong> efectos inhibidor<strong>es</strong> <strong>de</strong> la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad más<br />

notabl<strong>es</strong> se obtienen relajando <strong>es</strong>a zona. <strong>La</strong>s sensacion<strong>es</strong> comun<strong>es</strong> son hormigueos, entumecimiento o calor,<br />

principalmente en las manos, el terapeuta <strong>de</strong>be palpar <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> relajados, con la practica se apren<strong>de</strong> a<br />

distinguir diversos grados gru<strong>es</strong>os <strong>de</strong> tensión muscular. <strong>La</strong> tercera lección corr<strong>es</strong>pon<strong>de</strong> a <strong>los</strong> maceteros y<br />

temporal<strong>es</strong>, lengua, múscu<strong>los</strong> faringeos, globo ocular. En la cuarta lección nos <strong>de</strong>dicamos al cuello y <strong>los</strong><br />

hombros, don<strong>de</strong> lo principal lo constituyen <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> posterior<strong>es</strong> que normalmente mantienen la postura<br />

erecta <strong>de</strong> la cabeza. <strong>La</strong> quinta lección se ocupa <strong>de</strong> <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong> la <strong>es</strong>palda. abdomen y tórax. <strong>La</strong> sexta<br />

lección toca la relajación a <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> inferior<strong>es</strong>.<br />

CONSTRUCCION DE JERARQUIAS<br />

Una jerarquía <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad <strong>es</strong> una lista <strong>de</strong> <strong>es</strong>tímu<strong>los</strong> referent<strong>es</strong> a un tema, or<strong>de</strong>nados <strong>de</strong> acuerdo<br />

con la intensidad <strong>de</strong> la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad que provocan, ya sea en forma ascen<strong>de</strong>nte o d<strong>es</strong>cen<strong>de</strong>nte, la<br />

construcción <strong>de</strong> las jerarquías empieza al mismo tiempo que el entrenamiento <strong>de</strong> relajación, y <strong>es</strong>ta sujeta a<br />

alteracion<strong>es</strong> o adicion<strong>es</strong> en cualquier momento, el periodo <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> datos y la organización se hacen<br />

en la entrevista y no en el periodo <strong>de</strong> relajación, se <strong>de</strong>ben <strong>de</strong> clasificar por temas, (Generalmente hay mas <strong>de</strong><br />

un tema)<br />

Jerarquía d<strong>es</strong>cen<strong>de</strong>nte a un examen:<br />

1. Camino a la universidad en el día <strong>de</strong> examen<br />

2. Mientras <strong>es</strong>ta cont<strong>es</strong>tando una hoja <strong>de</strong> examen<br />

2


3. Esta ante las puertas cerradas <strong>de</strong>l cuarto <strong>de</strong> examen<br />

4. Espera a que se distribuyan las hojas <strong>de</strong> examen<br />

5. <strong>La</strong>s hojas <strong>de</strong>l examen se encuentran cara abajo ante el paciente<br />

6. <strong>La</strong> noche anterior al examen<br />

7. Un día ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

8. Dos días ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

9. Tr<strong>es</strong> días ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

10. Cuatro días ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

11. Cinco días ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

12. Una semana ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

13. Dos semanas ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l día <strong>de</strong>l examen<br />

14. Un m<strong>es</strong> ant<strong>es</strong> <strong>de</strong>l examen<br />

Escala <strong>de</strong> ansiedad subjetiva: <strong>La</strong> <strong>es</strong>cala se pr<strong>es</strong>enta al paciente diciéndole lo siguiente: piense en la peor<br />

r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad y asígnele él numero 100, ahora piense en la calma absoluta y llame a <strong>es</strong>to cero, ahora<br />

como se evalúa en <strong>es</strong>te momento.<br />

*Es posible emplear la <strong>es</strong>cala para pedir al paciente que evalué <strong>los</strong> items <strong>de</strong> la jerarquía <strong>de</strong> acuerdo con la<br />

cantidad <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad que sentiría al ser expu<strong>es</strong>to a el<strong>los</strong>.<br />

PROCEDIMIENTO DE DESENSIBILIZACION<br />

CONTRARRESTAR LA RESPUESTA DE ANSIEDAD MEDIANTE RELAJACION<br />

<strong>La</strong> <strong>es</strong>cena <strong>es</strong>ta lista para aplicar el procedimiento <strong>de</strong> <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> cuando el paciente a adquirido la<br />

capacidad <strong>de</strong> calmarse mediante la relajación, muchos <strong>de</strong> <strong>los</strong> pacient<strong>es</strong> se calman a<strong>de</strong>cuadamente cuando el<br />

entrenamiento <strong>de</strong> relajación <strong>es</strong>ta a la mitad, o ant<strong>es</strong>, aunque para el programa <strong>de</strong> <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> <strong>es</strong> muy<br />

aconsejable que el paciente logre un sentimiento <strong>de</strong> calma, por ejemplo, una negativa r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad,<br />

no <strong>es</strong> obligatorio y <strong>uno</strong> pue<strong>de</strong> darse por satisfecho con cero unidad<strong>es</strong> subjetivas <strong>de</strong> ansiedad (sea o no <strong>es</strong>ta o<br />

no, <strong>es</strong>ta pervasiva, o sea la que <strong>es</strong> informada por el paciente como una sensación <strong>de</strong> ansiedad que flota<br />

libremente, llamada por <strong>los</strong> ingl<strong>es</strong><strong>es</strong> free−floating anxiety).<br />

Mientras que el paciente <strong>es</strong>ta sentado o acostado cómodamente con <strong>los</strong> ojos cerrados, el terapeuta proce<strong>de</strong> a<br />

producir un <strong>es</strong>tado <strong>de</strong> relajación tan profundo, como sea posible usando palabras como: "Ahora todo su<br />

cuerpo se hace cada vez mas p<strong>es</strong>ado, y todos sus múscu<strong>los</strong> se relajan. Reláje<strong>los</strong> mas y más, daremos a sus<br />

múscu<strong>los</strong> atención individual, relaje <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong> la frente, (pausa) 5− 10 seg. Relaje <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong><br />

maxilar<strong>es</strong> y lengua, (pausa), relaje <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> globos ocular<strong>es</strong>, mientras más relajados mas tranquilo<br />

<strong>es</strong>tará, (pausa), relaje <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong>l cuello, (pausa), que todos <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong> sus hombros se relajen,<br />

simplemente déj<strong>es</strong>e ir, (pausa). Ahora relaje sus brazos, (pausa), relaje todos sus múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong>l tronco, (pausa).<br />

Relaje <strong>los</strong> múscu<strong>los</strong> <strong>de</strong><strong>los</strong> miembros inferior<strong>es</strong>. Déj<strong>es</strong>e ir mas y más. Se siente cada vez más relajado y más<br />

cómodo."<br />

3


En la primera s<strong>es</strong>ión <strong>de</strong> <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong>, que siempre, <strong>es</strong> en parte exploratoria, el terapeuta procura tener<br />

alguna retroalimentación sobre el <strong>es</strong>tado <strong>de</strong>l paciente y le pi<strong>de</strong> que <strong>de</strong>clare con la <strong>es</strong>cala subjetiva cuanta<br />

r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad pr<strong>es</strong>enta. Si el paciente continua teniendo alguna r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad a p<strong>es</strong>ar <strong>de</strong> sus<br />

mejor<strong>es</strong> <strong>es</strong>fuerzos <strong>de</strong> relajación directa, pue<strong>de</strong>n utilizarse diversas <strong>es</strong>cenas particularmente relajant<strong>es</strong>, las que<br />

se emplean comúnmente son las siguient<strong>es</strong>:<br />

1. "Imagine que en un tranquilo día <strong>de</strong> verano usted yace boca arriba sobre un prado mullido y mira a las<br />

nub<strong>es</strong> moverse lentamente hacia usted"<br />

2. "Imagine un punto luminoso brillante e intenso que se encuentra frente a usted, a <strong>uno</strong>s 50 cm.<br />

3− "Imagine que junto a la orilla <strong>de</strong> un rió se ve una hoja que se mueve erráticamente formando pequeñas<br />

ondas".<br />

Hay unas manera <strong>sistemática</strong> <strong>de</strong> llevar a cabo la pr<strong>es</strong>entación <strong>de</strong> las <strong>es</strong>cenas en la primera s<strong>es</strong>ión <strong>de</strong><br />

<strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> las observacion<strong>es</strong> que hace el terapeuta en <strong>es</strong>ta s<strong>es</strong>ión llevan a menudo a modificar la<br />

técnica para que encaje con <strong>los</strong> requisitos particular<strong>es</strong> <strong>de</strong>l paciente. <strong>La</strong> primera <strong>es</strong>cena <strong>es</strong> un control <strong>es</strong> neutro<br />

en el sentido <strong>de</strong> que no se <strong>es</strong>pera que el paciente tenga alguna r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad ante ella . Hay dos<br />

razon<strong>es</strong> para utilizar la <strong>es</strong>cena <strong>de</strong> control, primero proporciona información general sobre la capacidad <strong>de</strong>l<br />

paciente<br />

para visualizar material d<strong>es</strong>provisto <strong>de</strong> ansiedad, segundo: da indicacion<strong>es</strong> sobre ciertos factor<strong>es</strong><br />

contaminant<strong>es</strong>: el paciente pue<strong>de</strong> sentir ansiedad por abandonar el control <strong>de</strong> sí mismo o por lo d<strong>es</strong>conocido,<br />

<strong>de</strong> cualquier modo hay una ansiedad pr<strong>es</strong>ente que no tiene nada que ver con el objetivo, <strong>de</strong> la<br />

<strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> y <strong>es</strong>to tiene que ser abordado si la terapia ha <strong>de</strong> tener éxito.<br />

CONSIDERACIONES CUANTIATIVAS<br />

Hay grand<strong>es</strong> variacion<strong>es</strong> r<strong>es</strong>pecto a cuantos temas, cuantas <strong>es</strong>cenas <strong>de</strong> cada <strong>uno</strong>, y cuantas pr<strong>es</strong>entacion<strong>es</strong> se<br />

hacen en una s<strong>es</strong>ión <strong>de</strong> <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong>, generalmente se tratan <strong>de</strong> hasta cuatro jerarquías en una s<strong>es</strong>ión<br />

individua, y no muchos pacient<strong>es</strong> tienen mas <strong>de</strong> cuatro. Es común hacer tr<strong>es</strong> o cuatro pr<strong>es</strong>entacion<strong>es</strong> <strong>de</strong> una<br />

<strong>es</strong>cena para llevar a cabo la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta, pero pue<strong>de</strong>n nec<strong>es</strong>itarse diez o más. El numero total <strong>de</strong> <strong>es</strong>cenas <strong>es</strong>ta<br />

limitado principalmente por el tiempo disponible.<br />

Usar solamente <strong>es</strong>tímu<strong>los</strong> provocador<strong>es</strong> <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad débil<strong>es</strong> ha sido hasta ahora él principió<br />

aceptado en la <strong>d<strong>es</strong>ensibilizacion</strong> <strong>sistemática</strong>. Aunque evi<strong>de</strong>ntemente, <strong>es</strong>to <strong>es</strong> pru<strong>de</strong>nte cuando <strong>uno</strong> <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />

la inhibición reciproca para producir el cambio, no nec<strong>es</strong>ariamente <strong>es</strong> siempre lo más económico.<br />

ALGUNOS OBSTACULOS O FALLAS<br />

1. Dificultad en la relación: Se pu<strong>de</strong> tratar <strong>de</strong> mejorarla administrando dosis <strong>de</strong> meprobanato, cloropromacina<br />

o co<strong>de</strong>ina, u otro tranquilizante, una hora ant<strong>es</strong> <strong>de</strong> la entrevista.<br />

2. jerarquías erróneas o no pertinent<strong>es</strong>: Aun cuando las jerarquías que el terapeuta ha obtenido no tengan<br />

ninguna <strong>de</strong> las fallas <strong>de</strong> concepción o <strong>de</strong> construcción que pue<strong>de</strong>n imputarse a error<strong>es</strong> elemental<strong>es</strong> hay<br />

ocasion<strong>es</strong> en que el terapeuta encuentra que no <strong>es</strong>ta haciendo ningún progr<strong>es</strong>o.<br />

3. Imaginación ina<strong>de</strong>cuada: <strong>La</strong> mayoría <strong>de</strong> <strong>los</strong> pacient<strong>es</strong> pue<strong>de</strong> proyectarse a situacion<strong>es</strong> imaginarias<br />

provocadoras <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad <strong>de</strong> una manera que evoca algo <strong>de</strong> la realidad <strong>de</strong> las situacion<strong>es</strong>, y una<br />

cantidad corr<strong>es</strong>pondiente <strong>de</strong> r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta <strong>de</strong> ansiedad.<br />

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