sistematizacion ok.indd - Manuela Ramos

“PARA PREVENIR, PARA DECIDIR, ...SABER ES UN DERECHO”
78 . Manuela Ramos
trabajar el problema de END que muchas chicas y también chicos habían mencionado. Los chicos
eran más de colegios que ya tenían esa preocupación y se arma con ellos el árbol de problemas.
- En los autodiagnósticos trabajaron por grupos de edad y sexo por separado, pero en los
subproyectos tienen que tomar acuerdos para todo el grupo. ¿Cómo fue el proceso?
Cuando se junta ese grupo heterogéneo es en los SP. Hay muchas similitudes, las causas dichas por
los más chicos son vividas por los más grandes. Para la elaboración de los SP se ha trabajado con
los dos grupos divididos y cada uno trabajaba problemas y causas. Había muchas coincidencias en
problemática y causas. Cuando se juntaban eran tal cual, solo algunos términos diferentes.
Algunas sesiones eran larguísimas por las discusiones y debates para llegar a consensos finalmente
de lo que chicos y chicas planteaban. Estuvieron planeadas de cuatro a cinco sesiones y se
necesitaban seis o siete para elaborar el SP.
- ¿Y había alguna diferencias entre lo que pensaban chicas y chicos?
En el caso de las chicas el problema salía como END y de los chicos, como ser padres a temprana
edad. Al elaborar el SP si era el primer problema para ellas y ellos, allí si coincidían. Lo trabajamos
preguntando cómo es que se da el problema de ser padres a temprana edad y llegaban a lo mismo, a
lo del END. Entonces hay una aceptación, entonces ya saben que ese problema se refiere a ser padres
a temprana edad. Fue un consenso de largo tiempo pero se logró en la elaboración del SP.
(EQUIPO REGIONAL DE AYACUCHO).
En las cuatro regiones se observó que no hubo diferencias significativas por edad en la identificación
de causas y efectos, aunque se usaron diferentes términos y formas de expresión. Así mismo, se
observaron similitudes en el análisis de los problemas de salud reproductiva seleccionados tanto en
áreas urbanas y rurales, y en diferentes grupos étnicos.
UCAYALI: SIMILITUDES ENTRE COMUNIDADES SHIPIBAS Y MESTIZAS
Pero son los propios chicos de San Francisco, por ejemplo, que no han hecho mucha diferencia
respecto a los comportamientos de los otros distritos. Si su idioma, clarísimo, o prácticas culturales
son particulares, pero los problemas de salud reproductiva son similares a los de otros distritos
y han cruzado cada uno de los distritos. Eso nos ha ayudado a comprender muchas cosas, son
indígenas pero los problemas son comunes y podemos abordarlos y hacer fuerza de manera conjunta,
independientemente de que tengas otras prácticas culturales.
Hay algunas especificidades que han salido en los SP para abordar algunos temas. Por ejemplo, la
responsabilidad compartida. En el caso de las poblaciones indígenas hay mucha presión de los adultos
hacia los adolescentes de que el hecho de cuidar a los hijos es exclusivo de las mujeres y ha salido