sistematizacion ok.indd - Manuela Ramos

1. HACIENDO CAMINO AL ANDAR: EL PROYECTO SSERR JÓVENES
Nuestro grupo era de 15 a 24, estaban de la universidad también y como que ellos hablaban de eso sin
tabúes y como que te contagia.
(PROMOTOR JUVENIL, 17 AÑOS, HUANCAVELICA).
Empezamos a ver “conociendo mi cuerpo”. L [coordinadora regional de Huancavelica] nos trajo
el pene [dildo] y los condones y nos enseñó a colocarlos. Las chicas de Acobamba mismo, de la
ciudad, normal lo agarrábamos y lo colocábamos libremente, pero las chicas de la comunidad
vergüenza tenían, no querían ni agarrar, lo botaban. Nosotras le enseñábamos y poco a poco iban
familiarizándose con nosotros y ya normal agarraban.
(PROMOTORA JUVENIL, 22 ANOS, ACOBAMBA, HUANCAVELICA).
D. Los subproyectos: estrategia central del proceso educativo
Una vez que culminaron el primer taller de capacitación en género, derechos y salud sexual y
reproductiva, los promotores juveniles, fueron convocados y capacitados para diseñar y gestionar
subproyectos. Estos fueron propuestas comunitarias que los promotores juveniles elaboraron y luego
ejecutaron en alianza con el personal de salud y profesores de su zona, para enfrentar a los problemas
de salud sexual y reproductiva de adolescentes y jóvenes identificados en los autodiagnósticos. Estas
iniciativas incluyeron un conjunto de actividades, principalmente educativas, de comunicación y
fortalecimiento de capacidades de gestión y organizativas, las que eran evaluadas según indicadores
de cumplimiento por las y los propios promotores juveniles. En todos los distritos se ejecutaron dos
subproyectos y el monto del presupuesto para los mismos osciló entre 14 y 20 mil soles por distrito.
Los subproyectos constituyeron el eje principal en el que se apoyó SserR Jóvenes para la formación
de las y los promotores y líderes juveniles en el desarrollo de habilidades sociales y el ejercicio de
ciudadanía para promover los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes. Así mismo,
fueron la estrategia principal a través de la cual los promotores juveniles se vinculaban con otras/os
adolescentes y jóvenes de su entorno para difundir mensajes educativos y compartir preocupaciones.
La capacitación de los promotores juveniles para elaborar subproyectos incluyó el manejo de la
técnica del árbol de problemas, la identificación de fuerzas a favor y en contra, la elaboración de
proyectos, planes de trabajo y presupuesto. Los promotores juveniles elaboraron subproyectos que
luego presentaban al personal de salud y educación invitado a participar en alianza estratégica.
Paralelamente, el personal de salud y profesores de los distritos de intervención participaron de
talleres de sensibilización y capacitación a cargo del equipo regional, lo que facilitó el diálogo y
trabajo conjunto con los promotores juveniles. Los procesos de capacitación y elaboración de los
subproyectos se detallan en el diagrama 1.
Sistematización del Proyecto SserR Jóvenes . 73