sistematizacion ok.indd - Manuela Ramos

1. HACIENDO CAMINO AL ANDAR: EL PROYECTO SSERR JÓVENES
De un lado, los equipos del MMR se cuestionaban sobre lo contradictorio que podía ser que
trabajando en un proyecto que promueve los derechos sexuales de los adolescentes, tomen medidas
para evitar que ellas y ellos tengan relaciones sexuales durante el taller (como hospedar en hoteles o
pabellones separados a hombres y mujeres, asumiendo que la mayoría gustaba del sexo opuesto). De
otra parte, los equipos regionales de MMR eran responsables frente a los padres y madres de familia
y la comunidad, de lo que sucediera con las y los adolescentes en el evento. Muchos padres de familia
firmaron el permiso para que sus hijas asistan al taller expresando explícitamente su preocupación de
que en evento ellas se inicien sexualmente o puedan quedar embarazadas.
Un caso extremo, fue el de un padre de familia que amenazó de muerte a una promotora del equipo
regional de Ucayali en caso “su hija no regresara virgen”. De confirmarse estos temores o sospecharse
que eran ciertos, el riesgo de interrumpir el trabajo del proyecto era bastante grande, pues se asumiría
como una prueba de que el proyecto fomentaba la iniciación sexual entre los adolescentes, uno
de los principales argumentos de quienes se oponían a la implementación de SserR Jóvenes en sus
localidades. Los equipos regionales hablaron claramente de las diferentes aristas de esta preocupación
con los adolescentes, pero muchas veces se trataba de una ambivalencia que no se lograba resolver.
Se recordaba cual era el objetivo de estar en el taller (o encuentro), y se enfatizaba en que si bien es
un derecho decidir cuándo tener relaciones sexuales, hay un espacio para cada cosa. A la vez, algunos
promotores regionales sugerían la importancia de portar condones en estos eventos. Así, se abordó
como un proceso de transición en el cual a la vez se afianzaban derechos y se insistía en la necesidad
de poner límites y asumir responsabilidades. 11
11 Conversación con la coordinadora nacional.
Sistematización del Proyecto SserR Jóvenes . 63