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“PARA PREVENIR, PARA DECIDIR, ...SABER ES UN DERECHO”
48 . Manuela Ramos
de SserR Jóvenes, con la cual no era posible transformar servicios públicos de salud y educación
insertos en sistemas que requieren reformas estructurales, ni tampoco, asegurar cambios políticos y
culturales de mayor envergadura en las instituciones del Estado y la sociedad civil.
Procesos y metodologías
A continuación presentamos los procesos y metodologías que permitieron poner en práctica las
estrategias de SserR Jóvenes previamente descritas, así como las fortalezas y dificultades que se
enfrentaron en las distintas regiones.
A. Ingreso a las comunidades
El proceso de ingreso a las zonas de intervención incluyó el recojo o actualización de información
básica sobre las mismas (diagnóstico situacional) y la difusión y presentación del proyecto en las áreas
de intervención.
El diagnóstico situacional proporcionó datos sobre las características del ámbito geográfico, la
población (demografía y características socioculturales), indicadores de morbimortalidad y el mapeo
de actores, organizaciones e instituciones que potencialmente podrían ser aliadas estratégicas para
el trabajo de SserR Jóvenes. Una constatación importante en estos diagnósticos fue la escasez o
ausencia total de organizaciones juveniles en la mayoría de distritos, y el poco o nulo trabajo de las
organizaciones juveniles existentes en los temas de salud sexual y reproductiva de los adolescentes.
Una vez identificados actores, instituciones y organizaciones del Estado y la sociedad civil en las
zonas de intervención (instituciones educativas, establecimientos de salud, organizaciones juveniles,
asociaciones de promotores de salud, clubes de madres y otras organizaciones de base, las ONG,
entre otras), se realizaron acciones orientadas a visibilizar el proyecto (entrevistas en radios locales,
notas de prensa y distribución de resumen del proyecto a autoridades locales) y eventos públicos de
presentación de SserR Jóvenes tanto a nivel regional como distrital.
Aunque estos eventos de presentación pública tuvieron como principal objetivo la difusión del
proyecto y la búsqueda de aliados para su ejecución, sirvieron también para iniciar un proceso
de sensibilización de las autoridades locales, docentes, prestadores de salud y padres de familia
en los temas de la salud sexual y reproductiva de adolescentes. Si bien hablar de sexualidad en
adolescentes generó inicialmente muchas desconfianzas y temores en la mayoría de los adultos, que
vinculaban el tema al fomento de la iniciación sexual o la promiscuidad, la situación fue mejorando
progresivamente. Particularmente en Ayacucho y Huancavelica, era la primera vez que muchas de
las autoridades locales empezaban a abordar el tema. Ante la información presentada por los equipos
de MMR, varias de estas autoridades expresaron su preocupación y compromiso para contribuir a
cambiar la situación de la SSR de las y los adolescentes en su distrito.
En general, el proceso de inserción en las zonas periurbanas y rurales fue enormemente favorecido
por el trabajo previo realizado por el MMR en las áreas de intervención. En este sentido, fue un
acierto considerar como un criterio de selección aquellos lugares donde ya hubiera trabajado la