sistematizacion ok.indd - Manuela Ramos

“PARA PREVENIR, PARA DECIDIR, ...SABER ES UN DERECHO”
10 . Manuela Ramos
Introducción
En este documento se describen y analizan las principales estrategias,
formas de trabajo y resultados del proyecto “Ayudando a Mejorar la Salud
Sexual y Reproductiva de las y los Jóvenes Rurales y Periurbanos del Perú”,
también conocido como SserR Jóvenes.
Los contenidos que aquí presentamos son el resultado de un proceso de sistematización que combinó
diversas técnicas cualitativas, tales como la entrevista en profundidad, el grupo de discusión y la
observación participante de las actividades del proyecto. A través de estas técnicas se buscó recuperar
las perspectivas y experiencias de las diversas actoras y actores involucrados en la implementación
de SserR Jóvenes, tales como: i) promotoras y promotores juveniles y líderes de iniciativas locales
propiciadas por el proyecto; ii) docentes y prestadores de salud que participaron de los comités de
gestión de las mencionadas iniciativas comunitarias; y, iii) el personal del Movimiento Manuela
Ramos (MMR) que estuvo a cargo de la coordinación e implementación de las actividades del
proyecto.
De manera complementaria, se incluyen algunos resultados de la evaluación de medio término
(Palomino, 2007) y la evaluación final (Li, 2009) de SserR Jóvenes, así como información de diversos
documentos producidos en el marco del proyecto, tales como el documento de formulación de SserR
Jóvenes y los informes regionales y nacionales elaborados por los equipos de trabajo de MMR.
El documento consta de tres capítulos. El primer capítulo describe el proyecto SserR Jóvenes: el
contexto de su implementación, la conformación y organización de los equipos de trabajo, los
enfoques que guiaron el proyecto y el proceso de apropiación de los mismos por parte de los equipos
de trabajo (equipos regionales de MMR), así como la (re) creación de las estrategias y metodologías
del proyecto a lo largo de su ejecución. El capítulo 2 presenta los principales resultados y retos
de SserR Jóvenes vistos desde la perspectiva de sus principales protagonistas, las promotoras y
promotores juveniles, así como de docentes y proveedores de salud convocados como aliados de
los adolescentes para realizar proyectos comunitarios. El tercer capítulo ofrece algunas reflexiones
finales sobre la estrategia y resultados de SserR Jóvenes, y propone algunas recomendaciones para
futuras intervenciones en salud y derechos sexuales y reproductivos de adolescentes y jóvenes en el
Perú. A lo largo de los tres capítulos se recogen las enseñanzas comunes de las cuatro regiones donde
se implementó el proyecto (Ayacucho, Huancavelica, Ucayali y Lima) pero también se muestran
experiencias locales, las que son mencionadas en el texto o ilustradas en algunos de los recuadros.
Esta sistematización muestra alentadores resultados de las estrategias que se convirtieron en
la columna vertebral de SserR Jóvenes: la formación de promotores y líderes juveniles y el
desarrollo de acciones comunitarias en salud sexual y reproductiva. Los proyectos comunitarios o