el vih/sida y los derechos humanos - HIV/AIDS Clearinghouse ...

prática idónea
Argentina: Jóvenes católicos promueven la solidaridad con los
enfermos de VIH/SIDA
Un grupo de jóvenes católicos publicó el
siguiente texto en un folleto patrocinado
por el Arzobispado de Buenos Aires,
Argentina:
Si un amigo tiene SIDA:
• Fundamentalmente, hazle sentir que
estás muy cerca de él, tómale la mano.
Dile que lo quieres.
• Háblale sobre su soledad,
posiblemente lo necesita.
• Ve a verlo tan a menudo como puedas.
Cuando te sea posible, lleva a otro
amigo común.
• Invítalo a dar un paseo, si todavía le es
posible hacerlo. Se sentirá más seguro si
está acompañado.
• Demuéstrale tu afecto. Si le haces una
promesa, no la olvides.
• Consúltalo sobre las actividades que
podéis emprender juntos.
• No dejes que se sienta culpable por
estar enfermo. Aliéntalo para que lo
acepte y guarde la esperanza.
• Háblale sobre el futuro. Sobre mañana,
la semana próxima, el año próximo, para
que sus esperanzas cobren vida.
Fuente: Extracto de El SIDA, de los jóvenes a los jóvenes, Editorial Bonum, Maipú 859, 1006 Buenos Aires, Tel. (11) 4312 92 09 o 4322 97 63.
entrevista
Estudiantes emprenden la educación entre jóvenes en escuelas
cristianas e islámicas del Líbano
Jóvenes pertenecientes al Lebanese Medical Students’
International Committee (LeMSIC) han trabajado en un
programa de educación entre personas de la misma
edad destinado a jóvenes de su país. Le pedimos a Firas,
uno de los educadores entre jóvenes, que nos lo
explicara:
Pregunta - ¿Qué llevó a los estudiantes de
medicina a iniciar un programa de educación
entre jóvenes?
“Como en nuestra sociedad es difícil hablar sobre el
comportamiento sexual y sobre las enfermedades de
transmisión sexual, nos pareció que teníamos la
responsabilidad de compartir nuestra información con
otros jóvenes para ayudarlos a superar los tabúes y
mejorar su nivel de conocimientos.”
P - ¿Dónde llevan a cabo su labor?
“Al comienzo lo hacíamos en escuelas laicas. Ahora
estamos empezando a trabajar con escuelas islámicas
tradicionales y algunas escuelas cristianas han pedido
nuestra colaboración. Siempre tratamos con mucho
respeto a las escuelas y a las autoridades religiosas, las
consultamos y hacemos todo lo posible para no dejarlas
de lado. Hemos descubierto que si explicamos con
claridad nuestros objetivos y lo que hacemos, se puede
llegar a una buena cooperación. Les explicamos que no
vamos a predicar nuestra propia versión de la moralidad
sino, simplemente, a compartir informaciones útiles y a
ayudar a los jóvenes a que tomen decisiones sobre la
base de informaciones fidedignas.”
P - ¿Cómo se organizan las reuniones?
“Pedimos a los participantes que trabajen en grupos de
ocho personas. Intercambiamos pareceres para saber
cuáles comportamientos incluyen un riesgo bajo,
elevado o ningún riesgo de transmisión del VIH/SIDA.
Luego les damos 10 minutos para que preparen una
breve obra de teatro en la que deben presentar una
situación difícil relacionada con el VIH/SIDA. Hablamos
sobre el sexo seguro y representamos obras sobre
cómo resistir a la presión de otros jóvenes que desean
tener relaciones sexuales, cómo aceptar a las personas
afectadas por el VIH/SIDA y cómo acabar con las falsas
prácticas y creencias. ¡Las reacciones han sido
excelentes!”
P - ¿Qué aconsejaría a los demás?
“Que no hay que combatir los valores religiosos porque
son muy importantes en muchas comunidades. Se puede
vencer los tabúes con delicadeza y sin ofender las
creencias religiosas.”
página 13
III
Toda persona
tiene derecho a
la libertad de
pensamiento, de
conciencia y de
religión; este
derecho incluye
la libertad de
cambiar de
religión o de
creencia, así
como la libertad
de manifestar su
religión o su
creencia,
individual y
colectivamente,
tanto en público
como en privado,
por la enseñanza,
la prática, el
culto y la
observancia.
Artículo 18 de
la Declaración
Universal de
Derechos Humanos