Prevenir no es curar
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página 82 Prevenir no es curar. La prisión preventiva en Argentina – Personas procesadas y condenadas, según sexo y participa- ción en nivel educativo. NOTA: En este cuadro, a los efectos de legibilidad de las barras, el 1% que en cada caso representa el nivel “Alfabetización” fue sumado al nivel “Primaria”. - ciembre de cada año. Según lo informado por el SPF, en 2010 se emitieron 1850 - rante ese año la cantidad de personas que asistió a la educación formal haya sido similar a la de 2011 (6100), aproximadamente el 30% concluye algún nivel educativo. Derechos fundamentales dentro de los penales federales.
Prevenir no es curar. La prisión preventiva en Argentina – 2010) En las entrevistas realizadas a personas ex – detenidas y a funcionarios de la de las instancias educativas jurisdiccionales (provinciales) que acreditan la aprobación del nivel correspondiente. los estudios con que las personas ingresaban a la cárcel, ya que habitualmente no tenían a disposición la documentación probatoria. En estos casos, mediante una evaluación ad-hoc se establece el nivel al que se incorporará. También re- entre penales. Los cambios de jurisdicción educativa (de una provincia a otra) - separada, y llega a destino más tarde –o se extravía. Cuerpo docente La información provista por el SPF permite analizar la conformación del cuer- po docente que se desempeña en las unidades penales. Sobre un total de 770 docentes repartidos en todos los niveles de educación formal, sólo 19% per- tenece al escalafón penitenciario, en tanto que el resto depende de áreas de educación provinciales o de las universidades nacionales con las que existan - rios se concentran en el nivel primario, que por otra parte es el que concentra mayor cantidad de estudiantes. La gran mayoría de las personas detenidas que se reincorpora al sistema educativo lo hace a través de la puerta de la educa- ción primaria, donde tiene altas probabilidades de tener un docente peniten- ciario –que probablemente abordará el proceso de enseñanza-aprendizaje en ADC - www.adc.org.ar página 83
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En las entrevistas realizadas a personas ex – detenidas y a funcionarios de la<br />
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de las instancias educativas jurisdiccional<strong>es</strong> (provincial<strong>es</strong>) que acreditan la<br />
aprobación del nivel corr<strong>es</strong>pondiente.<br />
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los <strong>es</strong>tudios con que las personas ingr<strong>es</strong>aban a la cárcel, ya que habitualmente<br />
<strong>no</strong> tenían a disposición la documentación probatoria. En <strong>es</strong>tos casos, mediante<br />
una evaluación ad-hoc se <strong>es</strong>tablece el nivel al que se incorporará. También re-<br />
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entre penal<strong>es</strong>. Los cambios de jurisdicción educativa (de una provincia a otra)<br />
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Cuerpo docente<br />
La información provista por el SPF permite analizar la conformación del cuer-<br />
po docente que se d<strong>es</strong>empeña en las unidad<strong>es</strong> penal<strong>es</strong>. Sobre un total de 770<br />
docent<strong>es</strong> repartidos en todos los nivel<strong>es</strong> de educación formal, sólo 19% per-<br />
tenece al <strong>es</strong>calafón penitenciario, en tanto que el r<strong>es</strong>to depende de áreas de<br />
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rios se concentran en el nivel primario, que por otra parte <strong>es</strong> el que concentra<br />
mayor cantidad de <strong>es</strong>tudiant<strong>es</strong>. La gran mayoría de las personas detenidas que<br />
se reincorpora al sistema educativo lo hace a través de la puerta de la educa-<br />
ción primaria, donde tiene altas probabilidad<strong>es</strong> de tener un docente peniten-<br />
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