Prevenir no es curar

Prevenir no es curar. La prisión preventiva en Argentina
25%) y en la superior (5% y 4%). Incluso, los varones condenados aumentan
levemente su inclusión en el sistema educativo, en comparación con los proce-
sados. Sólo disminuye su proporción en la educación superior, probablemente
debido a que varios de los penales donde el porcentaje de condenados supera
el 80% (U. 4 – La Pampa; U. 5 y 12 – Río Negro; U. 6 – Chubut; U. 7 y 11– Chaco;
U. 9 – Neuquén) no la ofrecen.
La situación en el caso de las mujeres se presenta de manera diversa, con una
-
das, sólo 24% está fuera del sistema educativo formal. Sin embargo, la propor-
ción se duplica en el caso de las condenadas: 49%. También se reduce a la mitad
el porcentaje de quienes concurren al nivel primario: de 51% en las procesadas
a 24% en las condenadas. ¿Cómo pueden explicarse estas variaciones, que no
ocurren entre los varones? Es posible que sean el resultado de una combina-
ción de varios factores. Por un lado, el valor absoluto de mujeres procesadas
(706) duplica al de mujeres condenadas (347) 9 , de modo tal que la variación en
los valores absolutos de las variables puede incidir desproporcionadamente en
los valores porcentuales. Esta aclaración es relevante para entender las varia-
ciones dentro del conjunto de mujeres; sin embargo, es incompleta ya que no
explica las brechas entre varones y mujeres. De las mujeres procesadas, 75%
de ellas participa en el sistema educativo contra el 63% de los varones –de-
mostrando que cuando la oferta educativa existe, las mujeres hacen uso de ella.
De las mujeres condenadas, no participa en el sistema educativo 49% de ellas,
contra el 35% de los varones en igual situación procesal. No debe olvidarse
concepto (arts. 103 y 104 de la ley 24.660), vinculada al régimen de progresi-
vidad de la pena.
9. En contraste con los varones, cuyos valores absolutos de condenados (4168) y procesados
(4379) se mantienen relativamente parejos.
ADC - www.adc.org.ar
página 81