Preferencias electorales - PRI

go, hay tres parámetros para interpretar
la ventaja real, siempre con
base en el margen de error:
• La diferencia entre las preferencias
por los candidatos es menor
o igual al margen de error: empate.
En la tabla 1, es el caso de los
porcentajes de preferencia bruta
entre Josefina Vázquez Mota y
Andrés Manuel López Obrador
• La diferencia entre las preferencias
es mayor al margen de
error pero menor al doble del
margen de error: “por una nariz”.
Es difícil afirmar quién es
el delantero; sólo se puede decir
que hay una tendencia a que un
candidato aventaje en las preferencias,
pero es una ventaja que
se puede revertir fácilmente.
ENCUESTAS EN UNA CAMPAÑA ElECTorAl espeCial
• La diferencia entre los candidatos
es mayor al doble del margen de
error, en este caso mayor a 9: tenemos
una tendencia real a que
un candidato encabece las preferencias
electorales declaradas.
Estrictamente hablando, estas reglas
son validas sólo cuando tenemos
dos ítems (dos candidatos);
en el caso de tener tres o más, se
debe de aplicar otra fórmula matemática,
lo que resulta mucho
más complicado 3 . Sin embargo, tomando
en cuenta la cobertura que
actualmente se da a las encuestas
pre-electorales, sería deseable utilizar
por lo menos la “regla del doble
del margen de error”.
3 Charles H. Franklin, “The Margin of Error for Difference
in Polls”, 2002, disponible en línea en http://
abcnews.go.com/images/PollingUnit/MOEFranklin.pdf
3. El voto “indeciso” y reportar
el voto “efectivo”. Hay una realidad
que muchas veces se nos olvida
por igual a los encuestadores, medios
o público: el día de la elección
no hay indecisos. Pero sí los hay en
las encuestas, justo porque las encuestas
no son censos, se hacen con
una muestra que se extrae de toda
la población. Los levantamientos
se hacen durante la campaña electoral
y el papel de una encuesta
pre-electoral es marcar tendencias
o intervalos de preferencias en un
momento dado de la campaña, y no
dar un pronóstico. Paréntesis: sí se
puede hacer pronósticos, siempre y
cuando contamos con levantamientos
que se hagan de manera regular
(diseño longitudinal), con la misma
muestra y el mismo cuestionario;
con por lo menos cuatro “puntos”
examen 29