El giro decolonial.indd - Patricio Lepe Carrión

si todavía tenían difi cultades para que el Conservatorio los aceptara como
estudiantes? En segundo lugar, la respuesta requería de una refl exión para
la cual simplemente no existía un marco epistemológico de referencia. Voy a
ilustrar este problema a través de la trascripción, usando el ejemplo clásico
del bambuco de Morales Pino, “Cuatro Preguntas”.
Figura 1
El ritmo del bambuco se caracteriza por el uso de la sesquialtera, común
en otros patrones rítmicos latinoamericanos, que puede ser escrita tanto
en un compás de 3/4 como en uno de 6/8. 14 Pero a diferencia de patrones
rítmicos similares, como el del son jarocho, el problema de la trascripción
no se resuelve con la simple alternación de ambas marcaciones métricas. La
difi cultad surge de la coexistencia de dos sistemas de acentuación, que se evidencian
en que los fi nales de las frases y las articulaciones de la melodía (que
coinciden con los acentos del texto cuando se trata de un bambuco-canción)
raramente coinciden con los acentos del bajo y con el cambio armónico. Esto
se ve claramente en la fi gura 1, en donde tenemos la trascripción para piano,
original de Morales Pino, de su famoso bambuco, que data de principios de
siglo, en el que la mano izquierda imita el golpe del tiple. A primera vista no
parece muy claro por qué el compositor escogió la métrica de 3/4: los acentos
del texto (que aparecen subrayados) no caen sobre el primer tiempo del
compás (donde está el acento principal), y el cambio armónico se da a mitad
de camino entre un compás y otro. La lógica de esta trascripción reside en
el acento que recibe la línea del bajo en la primera corchea de cada compás.
Esta manera de escribir es poco obvia y muy difícil de leer para alguien que no
tenga familiaridad con la tradición oral. El mismo periodo musical es mucho
más fácil de leer, si se trascribe en 6/8, como lo muestra la fi gura 2.
14 Estas métricas se diferencian en la manera de agrupar un grupo de seis corcheas: pueden
estar organizadas en tres grupos de dos (3/4), o en dos grupos de tres (6/8). Eso quiere
decir que en algunos compases se perciben tres pulsos, y en otros dos, o que ambas acentuaciones
funcionan simultáneamente en un mismo compás.
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