recursos virtuales para problemas reales - liz vidal

Este libro reúne un conjunto de
textos producidos a partir de
experiencias educativas diversas,
las que no obstante poseen en
común el recurso –a veces
dubitativo, a veces convencido,
siempre crítico– a lo que se
conoce como Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TICs).
Si bien la idea de su publicación
surgió de la práctica docente y de
investigación en el marco del
Taller de Producción Audiovisual
de la Licenciatura en
Comunicación Social de la
Universidad Nacional de Córdoba,
al momento de editarlo
consideramos que esta
experiencia podía enriquecerse
con otras, llevadas adelante por
docentes con quienes
compartíamos ciertas
preocupaciones fundamentales:
el interés por el lugar que ocupan
las TICs en nuestras sociedades
en general y en el ámbito
educativo en particular; la
necesidad –sentida de diferente
manera, según el caso– de una
Introducción
alfabetización en nuevas tecnologías no sólo en relación a los estudiantes sino
también en relación a los docentes y la ref lexión en torno a los nuevos lenguajes
y a las posibilidades y limitaciones que éstos conllevan.
Estos problemas, sumados a una cierta mirada desde la comunicación, son los
rasgos que nos unen y que motivaron un apropiado encuentro virtual –si
ponemos el énfasis en el canal– pero real en términos de su productividad. A
partir de ese encuentro nos propusimos reunir en este libro las experiencias y
ref lexiones de cada uno, no para unificarlas en un único tratado sino, por el
contrario, para exponer ese espacio de diálogo y ref lexión al que dieron lugar.
La compilación se propone así como un aporte desde la comunicación a la
discusión acerca de la incorporación de las TICs a los procesos educativos tanto
en la educación formal –en sus diversos ámbitos– como en la no formal. La
diversidad de los textos da cuenta de la multiplicidad de experiencias en las
que tienen su origen, pero también de la pluralidad de voces convocadas para
pensar juntos una problemática que nos involucra a todos en nuestra actividad
docente.
El texto de Vidal y Di Santo que abre la compilación da cuenta de los ejes que
señalamos más arriba y sirve de marco general a las consideraciones que
siguen en torno a la relación entre Comunicación y Educación.
Los dos trabajos siguientes –de Vidal, y nuevamente de Vidal y Di Santo– parten
de experiencias concretas –la práctica docente en el Taller de Producción
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