recursos virtuales para problemas reales - liz vidal
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INTRODUCCIÓN<br />
El presente trabajo expone una<br />
experiencia llevada adelante por<br />
el equipo docente que integra el<br />
Taller de Lenguaje III y<br />
Producción Audiovisual de la<br />
Escuela de Ciencias de la<br />
Información de la Universidad<br />
Nacional de Córdoba y la ref lexión<br />
teórica suscitada a partir de la<br />
misma. En efecto, en a partir de la<br />
experiencia señalada, se pretende<br />
ref lexionar críticamente sobre la<br />
incorporación de las nuevas<br />
tecnologías al proceso de<br />
enseñanza aprendizaje, sus<br />
consecuencias a nivel<br />
pedagógico, sus beneficios y<br />
<strong>problemas</strong>, etc.<br />
La experiencia descripta tuvo por<br />
objeto mejorar las condiciones de<br />
enseñanza en el nivel superior<br />
universitario de la asignatura<br />
Taller de Lenguaje y Producción<br />
Audiovisual (de ahora en más<br />
TIII) mediante la implementación<br />
de una estrategia multimedial, la<br />
que estuvo centrada en la<br />
incorporación al proceso de<br />
Un abordaje multimedial<br />
aplicado a la enseñanza<br />
de lo audiovisual<br />
Descripción de una experiencia en el nivel universitario<br />
ELIZABETH VIDAL<br />
enseñanza–aprendizaje de diversas tecnologías de la información y la<br />
comunicación –las que incluyen tanto softwares específicos como materiales<br />
educativos en distintos soportes (gráficos, audiovisuales, sitio web, CD- Rom)–.<br />
Acorde con la naturaleza del objeto de estudio –nos referimos a la multiplicidad<br />
de lenguajes que integran el discurso audiovisual– la propuesta de enseñanza<br />
estuvo organizada en torno a dos ejes:<br />
· Planificar la uti<strong>liz</strong>ación de cada material educativo a partir del reconocimiento<br />
de las particularidades y potencialidades comunicativas de cada soporte.<br />
· Profundizar en el proceso de alfabetización tecnológica entre los miembros de<br />
la comunidad educativa: docentes y alumnos.<br />
FUNDAMENTOS<br />
Según Julio Cabero el auge de la implementación en la sociedad de las “nuevas<br />
tecnologías” de la comunicación e información, se debe, entre otras cosas, a<br />
que no sólo se centran en la captación de la información, sino además, en las<br />
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