Dinámica de grupos

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CC-BY-NC-ND • XP09/80542/00395 Dinámica de grupos Pep Vivas i Elias Jesús Rojas Arredondo M. Eulàlia Torras Virgili Doctor en Psicología Social (Universidad Autónoma de Barcelona). Máster en Intervención ambiental (Universidad de Barcelona/Universidad Autónoma de Barcelona). Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya. Profesor del programa de doctorado del Departamento de Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Miembro del grupo de investigación URBSIC (Ciudades en la Sociedad de la Información y el Conocimiento). Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de México (UNAM) y doctor en Psicología Social por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Actualmente es profesor asociado en la UAB, consultor de la asignatura Psicología social en la UOC, e imparte el seminario El discurso del espacio, en el doctorado de Psicología Social de la UAB. Primera edición: septiembre 2009 © Jesús Rojas Arredondo, M. Eulàlia Torras Virgili, Pep Vivas i Elias Todos los derechos reservados © de esta edición, FUOC, 2009 Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona Diseño: Manel Andreu Realización editorial: Eureca Media, SL Depósito legal: B-28.631-2009 ISBN: 978-84-692-4619-1 Los textos e imágenes publicados en esta obra están sujetos –excepto que se indique lo contrario– a una licencia de Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada (BY-NC-ND) v.3.0 España de Creative Commons. Podéis copiarlos, distribuirlos y transmitirlos públicamente siempre que citéis el autor y la fuente (FUOC. Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya), no hagáis de ellos un uso comercial y ni obra derivada. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.es Doctora en Sociedad de la Información y el Conocimiento (UOC). Diploma de Estudios Avanzados. Programa en Psiquiatría y Psicobiología Clínica: Dimensión Bio-psicosocial (Universidad de Barcelona). Posgrado en Formación de formadores (UOC). Licenciada en Psicología Clínica (Universidad de Barcelona). Investigadora del Internet Interdisciplinary Institute IN3. Profesora consultora de Ciencias del Trabajo (UOC). Profesora consultora del máster internacional de Educación y TIC (UOC). Formadora de empresa. Responsable de recursos humanos.
CC-BY-NC-ND • XP09/80542/00395 3 Dinámica de grupos Introducción Somos seres sociales dado que tenemos la posibilidad de expresarnos mediante la palabra. Pero las palabras no las emitimos en un contexto "vacío". El contexto que da cobijo a nuestras interacciones sociales e individuales son los grupos. Los grupos, aunque no nos lo parezca, tienen mucha importancia en nuestras experiencias cotidianas. Queramos o no, formamos parte de grupos. Seguramente a lo largo de nuestra jornada laboral o de ocio interaccionamos con otras personas, pero también participamos en la vida de los grupos, con todo lo que comporta. A modo de ejemplo, nuestro "yo", nuestra identidad se pone de manifiesto en el interior del grupo, y al mismo tiempo nuestra identidad se constituye por el hecho de pertenecer a diferentes grupos; desarrolla- mos nuestra capacidad de liderazgo o bien nos convertimos en unas personas seguidoras de nuestro líder cuando estamos en grupos; obtenemos un estatus mayor o menor en función de cómo nos relacionamos con el resto de las personas del grupo o en función del "poder" que los otros nos otorgan... En defi- nitiva, los grupos representan un papel muy importante en la definición y en la socialización de las personas, en el contexto individual, grupal o colectivo. La Psicología social ha sido la rama de la psicología que se ha encargado de teorizar y analizar los fenómenos y las interacciones que se dan en la dinámi- ca de grupos. Se puede expresar que, al mismo tiempo que se ha ido desarro- llando la Psicología social como disciplina, también han ido evolucionando los conocimientos psicológicos sobre la cuestión de los grupos, los procesos que en ellos se manifiestan, las técnicas que podéis usar y la práctica que rela- ciona los conocimientos teóricos, los procesos y las estrategias de la dinámica de grupos. Pero la Psicología social no es la única rama de la psicología que "usa" el conocimiento de la dinámica de grupos para intervenir, para investi- gar, etc., psicosocialmente. Otras perspectivas de la psicología también "utili- zan" el saber de la dinámica de grupos, sus técnicas y sus prácticas en contextos académicos, profesionales y de intervención como, por ejemplo, en terapia, educación, comunidades sociales y de las organizaciones y del trabajo, etc.; de hecho, podríamos afirmar que no sólo en el ámbito académico o profesional se hace uso del conocimiento y de las prácticas que se pueden relacionar con las dinámicas de grupos: también en la vida cotidiana, con los amigos/as, con la familia y con la pareja. Usamos el conocimiento de la dinámica de grupos más de lo que imaginamos. Así pues, este material didáctico lo presentamos como una caja de herramientas de lo que es la dinámica de grupos. Una caja de herramientas por tres ar- gumentos principales:
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