Dinámica de grupos

CC-BY-NC-ND • P09/80542/00399 27 La práctica de la dinámica de grupos
Actividad de dinámica de grupos núm. 7
Principal proceso implicado: Categorizaciones del grupo.
Contexto de aplicación: Terapéutico, educativo, comunitario, social, or-
ganizaciones y trabajo.
Objetivo de la actividad: Hacer emerger categorías.
Instrucciones: Los miembros del grupo se colocan en círculo o en varios
círculos pequeños. El educador propone una cuestión discutible. Los
participantes deben resumir lo que ha dicho la persona que ha hablado
inmediatamente antes, y después exponer sus propias ideas. El educador
asigna a dos monitores la tarea de interrumpir cuando se resume o el
resumen no es satisfactorio (Pallarés, 1990).
Sugerencia al conductor del grupo: Hay que potenciar la escuela activa
de los participantes.
La actividad que mostramos a continuación tiene el origen en las categorías de
observación de Bales. Ha sido sobradamente utilizada tanto en la conducción
de grupos en contexto terapéutico, psicología de la salud, terapia comunita-
ria y organizaciones y trabajo. Para poner en práctica esta actividad, es conve-
niente la presencia de un observador que anote los datos y un conductor de
grupo que focalice la atención en la dinámica del grupo.
Actividad de dinámica de grupos núm. 8
Principal proceso implicado: Categorizaciones del grupo.
Contexto de aplicación: Terapéutico, educativo, comunitario, social, or-
ganizaciones y trabajo.
Objetivo de la actividad: Ayudar a reflexionar y analizar el funciona-
miento del propio grupo; facilitar la tarea de los participantes que ac-
túan como observadores.
Instrucciones: El conductor del grupo prepara varios ejemplares de la
figura 1 y la figura 2. Las coloca sobre la mesa para que los miembros
del grupo puedan hacer uso de ellas. Los miembros que observan van
anotando en la figura 1 las interacciones en un periodo de cinco minu-
tos. También utiliza la figura 2 para ir tomando nota de las categorías
de interacción que van emergiendo. Esta actividad está basada en las
categorías observacionales de Bales.
Sugerencia al conductor del grupo: Utilizar esta actividad especialmente
para formar conductores de grupo.
Lectura recomendada
Sobre la actividad de dinámica
de grupos núm. 7, ved:
M. Pallarés (1990). Técnicas
de grupo para educadoras. Madrid:
Publicaciones ICCE.