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Encuentros de Diseñadores con Artesanos 68 enfoque debería ser una amalgama de aprender de la pedagogía adulta, del artesano y de las necesidades cambiantes del mercado. Debería también reflejar preocupaciones por temas sociales, políticos y ecológicos y debería abarcar las nociones de administración, asistencia a la comunidad, dignidad y bienestar. La interacción debería basarse en la convicción de que será un proceso de aprendizaje bipolar. Se deberían organizar debates y actividades en grupo para llegar a un entendimiento compartido de los temas importantes, clarificándolos, describiéndolos y poniéndolos en contexto. La suposición de que sólo con hacer un artículo nuevo los artesanos podrán ser capaces de asumir los cambios en las tendencias del mercado y adaptarse a la introducción de nuevos materiales, procesos de producción y nuevos diseños, es limitada. Para que la interfaz sea realmente efectiva y útil para todos los participantes, se necesita reflexión, debate centrado y exploración. Es Interfaz entre estudiantes y artesanos, en NIFT, Nueva Delhi importante que el diseñador cite ejemplos de la vida real y estudios de casos que inspiren, fomenten la reflexión, las presentaciones y la visualización. Si hay que establecer un lazo de unión entre el desarrollo de los artículos y la mejora de la calidad de vida, entonces se tiene que alentar a los artesanos a que comprendan que la responsabilidad de crear esta relación no está fuera de ellos; no recae ni en el diseñador, ni en el gobierno, ni en la agencia. Los artesanos deberían involucrarse en trazar el mapa de todos lo problemas que bloquean el crecimiento del mercado y este ejercicio incluye mucho más que ‘diseño’. El lenguaje es un tema importante en la interfaz, el diseñador que a menudo no conoce la lengua local, lucha por encontrar las palabras exactas para comunicar al artista ideas sobre forma, modelo y diseño. El primer reto al que se enfrenta el diseñador es desarrollar un ‘lenguaje’ de trabajo. Algunos temas que surgen de la interacción a corto plazo y que deben ser tratados son: El (La) artesano (a) se ve a sí mismo (a) como beneficiario (a) pasivo (a) de las contribuciones del diseño; ve el diseño como algo análogo a los modelos que se le suministran. El (La) artesano (a) ve el diseño como un nuevo orden establecido o un subsidio que se le ofrece. No hay espacio, ni proceso, ni institución que le pida a él /ella que examine, critique y controle su realidad. La suposición generalizada es que aunque el artesano (a) es humano (a) y posee muchas habilidades mercantiles, no tiene punto de vista. La suposición generalizada es que en un programa corto de un día, el experto que viene de fuera es el que proporciona beneficios el oficio y al artesano.
SECCIÓN IV La Experiencia Colombiana: El Laboratorio de Diseño La Experiencia Experiencia Colombiana: Colombiana: El Laboratorio Laboratorio de Diseño 69
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Encuentro entre Diseñadores y Arte
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El Contexto De La India 2.1 Modelos
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2.2.1.3 Cantidad de materia prima u
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Aditi: The Living Arts of India, Wa
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