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empleabilidad de la educación no formal
4.2.3 Desarrollo de aptitudes interpersonales e implicación en
organizaciones juveniles fuera del país natal
Las ventajas de participar en actividades de educación no formal en organizaciones
fuera del país natal, en términos de desarrollo de aptitudes, también quedan
muy claras, según se muestra en la Figura 6. Para todas las aptitudes, el desarrollo
es mayor en el caso de quienes han participado en experiencias en el extranjero
durante más de una semana que para quienes lo han hecho durante menos de
una semana. Este grupo, a su vez, dijo presentar niveles elevados de desarrollo
de aptitudes (de nuevo, para todas las aptitudes) que quienes no habían participado
en experiencias de educación no formal en organizaciones juveniles fuera
de su país natal. Incluso un período breve en el extranjero puede mejorar las aptitudes.
Las diferencias entre grupos fueron de modestos incrementos (en cuanto
a nivel de alfabetización y conocimientos matemáticos, espíritu emprendedor e
integridad) a grandes incrementos (por ejemplo, en lo tocante a aptitudes para
las lenguas, interculturales y de liderazgo).
Figura 6. Nivel individual de desarrollo de aptitudes en organizaciones
juveniles por nivel de participación en sus actividades fuera
del país natal
Aptitudes de trabajo en equipo
Confianza en mí mismo
Aptitudes para la resolución de problemas.
Aptitudes organizativas
Nivel de alfabetización y conocimientos matemáticos
Liderazgo
Aptitudes en TI
Aptitudes interculturales
Integridad
Aptitudes para los idiomas extranjeros
Capacidad emprendedora
Inteligencia emocional
Aptitudes para tomar decisiones
Creatividad (por ejemplo, capacidad para
generar algo nuevo)
Capacidad para entender y presentar mis
habilidades ante los demás
Aptitudes comunicativas
Adaptabilidad / Flexibilidad
* Fuente: Encuesta Bath/ ICF-GHK
No Sí (menos de una
semana)
Sí (más de una semana)
web: www.cje.org twitter: @_CJE_ facebook: www.facebook.com/consejojuventudespana
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